《小动物过冬》教学课件.docx

《小动物过冬》教学课件
《小动物过冬》教学课件
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《小动物过冬》教学课件
《小动物过冬》教学设计
教材剖析：
《小物冬》是一篇人童故事，的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一同商量冬的事。学篇文，认识物冬的相关知。
理念《小动物过冬》教学课件
《小动物过冬》教学课件
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《小动物过冬》教学课件
《小动物过冬》教学设计
教材剖析：
《小物冬》是一篇人童故事，的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一同商量冬的事。学篇文，认识物冬的相关知。
理念：
本的力争体堂生活化，并鼓励学生造性地学，学生自主、合作、探究的学程。
一、入：
：小朋友，平你哪些小物？在哪？它在干什么？生：我大肚皮的青蛙，来做做它的作。：在哪看它的？生：我小蜜蜂，在哪？知道它吃什么？生：我在野外里燕子在吃虫子呢！：在寒冷的冬季，你能到它？它都去冬啦！咱看看它是怎冬的。好？燕子`青蛙`蜜蜂片
[意：从学生已有的生活入，激学生的
学趣。培养学生自主学的意和，学生良
好的自主学的情境⋯⋯ ]
二、学文
：小朋友翻开文翻到 19，自己一文 3
—7自然段，准字音，通句子，碰到的字多几遍。
师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式同样吗？
（一）出示图文
1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？
2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“温暖”这个词读得好，“和”是多音字，“温暖”大家再读一读。）
3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）
4、说说小燕子怎样过冬了吧！ （板：飞南方）
、咱们再来读第二句话。 （是呀，小燕子一年四季要
靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？
你读，（多轻快的小燕子呀！）
你读。（你的姿态好美哟！）
苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！
7、大家一同来做轻巧的小燕子。 （听你们的朗诵真是
种享受，动作美，语言更美，忧如看到了一群要南飞的小燕
子。向我辞别吧！）
8、：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞
呀飞呀，飞过高峰，飞过海洋，要飞几万里“出国”到澳大
利亚、印度、等温暖的地方去过冬。
小燕子要远行了，你想对它说什么呢？
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小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安抵达的。
像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟
（板）过冬方式称迁徙（板）
（二）青蛙（4—）
小燕子还牵挂着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙
呢？
1、：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。
2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。
让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）
3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？
1）就在这里过冬。
2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。
3）它要睡很长时间。
4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出
来。伸大拇指，你可真舒服。 ）你从哪看出来？读第三句。
、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、
表情来读。（板：睡大觉）
怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声