《梯形面积》教学课件.docx

《梯形面积》教学课件
《梯形面积》教学课件
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《梯形面积》教学课件
《梯形的面积》教学设计
教学目：
在情境中，算梯形面的必要性。 2在自主
探索活中，推梯形面公式的程。 3．能运用梯
形面的算《梯形面积》教学课件
《梯形面积》教学课件
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《梯形面积》教学课件
《梯形的面积》教学设计
教学目：
在情境中，算梯形面的必要性。 2在自主
探索活中，推梯形面公式的程。 3．能运用梯
形面的算公式，解决相的。教学重点：理解
并掌握梯形面的算公式。
教学点：理解梯形面算公式的推程。教具准
：各样梯形各两份 ,剪刀,。教学程：一、揭露，明确
主1
生活中我能找到多平面形，个教室里有？ 2
大家看看片，看看你了？找到了就立刻
喊出它名字！出次数最多的是⋯⋯？ （梯形）板2梯形，
四年的候我已它了，来介一下它。
今天，我来更深入地认识位朋友，研究梯形的面。（板）
二、回旧知，成立系1面，我在已会算
哪些形的面了？他算方法你得？（）2
回一下，平行四形和三角形的面算方法我是
怎推出来的？得？ 3
同学，我在研究它面的算候，都用到了一
种特别重要的数学思想——化。
（板）把要研究的形
化成已学的形来他之的系
,而推出
面算的公式种思想，我也要用到。三、化梯
形，推公式（一）用的需要引出猜想
1同学喜什么
体育运？喜球？（出示球地）你知道一
是什么地区？是
3秒限制区，是限制方在个
地区内停留不能超
3秒。2
可是梯形面的算方法我
没有学,你猜想梯形的面可能与什么相关？你想怎
推出梯形面的算方法呢？
3同学都很有想法，那
到底是不是像同学想的那呢？我来手一下。
在手操作以前，老提出三点建：（1）想想能把梯形化成学的什么形。（2）根据化形与梯形的关系，推出梯形面算的方法。（3）填写好，比一比，哪
个小的作快。理解了？开始吧！（二）小活十分（三）1同学把梯形化成了多种形！在
我几个小的同学他的想法。大家注意听，你的意相同？你有充？：平行四形：两个怎的梯形能够拼成一个平行四形？有的同学拼成的是方形，我来看看他是怎么拼的。正方形是特殊
的方形，那你的推的果当是一的。 是？2：
同学，察些形，无方形是正方形， 都是⋯⋯。
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再看，（移形）你什么了？渡：看来，只假如两个完全相同的梯形，就能拼成一个⋯⋯（板）平行四形的面我学：⋯⋯（板）然后我就能够根据两种形的系来推梯形的面了。来帮老梳理一下。平行四形的底就是梯形的⋯⋯⋯，平形四形的高就是⋯⋯，
所以梯形的面⋯⋯什么除以2？3才展示的都是拼的方法，有些同学只用一个梯形就达成了任，他用了
切割的方法。你都看懂了？个小的同学来你是怎么推的。你小的方法真独到！方法不同，那你推的