什么是面积反思
什么是面积反思
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教课反省表单
我的教课反省
重难点解决是 【提示】我的教课能否聚焦重难点？
否适当 假如从头再来，在聚焦重难点方面，我能什么是面积反思
什么是面积反思
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教课反省表单
我的教课反省
重难点解决是 【提示】我的教课能否聚焦重难点？
否适当 假如从头再来，在聚焦重难点方面，我能否还需改良？
依据教课内容的特色，我创建了各样活动情境，充分学生的实
践活动，把培育和发展空间观点的目标落到实处。面积的观点拥有
较强的抽象性，学生理解起来会有必定的难度，为了使学生较好地
理解和掌握“面积”这个比较抽象的观点，我从生活下手，让学生
找生活中物体的面，用手去摸物体的面，说一说你有什么感觉，在
把不一样物体的面进行大小比较， 经过物风光的大小比较揭露物体表
面的面积。再经过对关闭图形的大小感知，使学生理解关闭图形的
面积。这样层层深入，环环相扣，学生在不知不觉中理解了面积的
含义，有种瓜熟蒂落的感觉。
信息技术运用 【提示】我的教课能否很好地应用信息技术打破重难点？
能否适合 假如从头再来，我在信息技术的应用方面将作何改良？
教课中信息技术运用不足，在此后的教课中要多进行情形教课，拓
展学生的思想。
【提示】我能否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来打破重难
教课策略能否 点？
适合
我假如从头设计这个教课，我将在那些方面加以改良？
活动的组织是比较有效的， 在此后的教课中要多提升学生的学习能
什么是面积反思
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力。
检测评论能否 【提示】我用的测试题或作业题能够检测到学生能否打破了重难点？
适合 假如从头设计测试题或作业题，我要做哪些改正？
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