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师德建设年度总结
师德建设年度总结1
　　闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是老师的立师之本，是老师事业胜利的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。
　　做“合格的老师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”)作以下阶段性工作小结：
　　一、统一思想，提高相识
　　老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。
　　我们利用各种会议、学习的机会，仔细学习领悟“三个代表”重要思想，学习江同志在全教会上关于老师工作的重要论述，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。
　　懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
　　二、加强领导，落实责任
　　我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。
　　切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
　　经过校委会和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。
　　同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，力求按安排落实好每一项工作。
　　三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象
　　老师队伍建设是发展教化事业的关键。
　　“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师修养，立德为本”。
　　几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
　　我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
　　详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。
　　要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
　　四、不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战
　　依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种实力”。
　　一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种实力”：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及教学评价实力。
　　通过这“五种精神”和“四种实力”的培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战。
　　五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动
　　为了结合县教化局“双建设”活动，进一步提高我校老师的师德师能建设，我们主动为老师创设有效载体。
　　依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
　　1、组织每个教职员工读好《老师职业道德规范》
　　仔细学习《中小学老师职业道德规范》，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。
　　从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的相识。
　　开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习全国德育工作者包全杰、模范老师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们酷爱教化事业的自觉性。
　　2、开展青年老师“师德师能”演讲赛
　　全校23名青年老师参与了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲竞赛。
　　他们以“我骄傲，我是一名老师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。
　　在演讲中，各位青年老师都饱含深情，倾诉了对教化事业的酷爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民老师的骄傲感和责任感。
　　老师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校内里吹起“铸师魂、树师德”之风。
　　3、结对帮困助学一批“弱势”学生
　　对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为须要关切和帮助的'对象。
　　开展“帮困扶贫，送暖和”活动，发扬社会主义道德风尚。
　　我校开展了老师与老师，老师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。