师德标兵先进事迹材料.docx

师德标兵先进事迹材料
师德标兵先进事迹材料1
　　我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教化事业的赤诚之心，从事所忠爱的教化事业。孔往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把试卷发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后
　　半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
　　五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
　　面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市、区教委组织的各级各类培训，主动参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动主动地参加听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教化教学论文竞赛中获奖。
　　“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我恒久的追求。
师德标兵先进事迹材料2
　　我叫，是校的一名一般老师。自20xx年9月参与工作走上讲台以来，始终以作为一名人民老师为荣。教化是宏大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的酷爱和对学生的责任心，几年来，我仔细教学，同等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。
　　一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素养
　　老师“传道授业解惑”的职业特点，确定了从事老师这一行业就必需不断地学习和进步。几年来，无论在政治素养、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我主动参与各种理论学习，努力提高自身政治素养，使自己的教化思想，教化理念紧随国家教化发展的步伐；在教学中始终坚持同等施教的原则，对每一位学生公允公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业学问领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业学问，提高专业技能。
　　二、仔细教学，不断改良创新教学方法和教学模式
　　几年来的教学经验，使我积累不少教学阅历。教学经验和教学效果反馈的实践阅历告知我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，仔细授课，因为只有这样才能发觉问题，才能逐步提升。在详细的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，依据专业特点、学生接受实力等状况适时不断改良教学方法，找寻最佳的教学模式。针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。做学生的知心挚友，让他们从喜爱科任老师起先进而喜爱上英语这门课。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中渐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习主动性和主动性。在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教化理念，才能适应不断改变的教学软硬环境，进而收到志向的教学效果。
　　三、同等施教，关爱学生和学生共同成进步步
　　教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习主动性，使枯燥的学问变得好玩。对学生的每一次小小的进步都要刚好地激励他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就指责学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信念，对所学学问失去爱好。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们沟通，同等、公允、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经验和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特殊是对那些思想不太成熟和心理承受实力弱的学生，赐予更多的关切，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们