分课时教学计划第 5课角的比较课型新授课教学课时 1 授课时间 2011-11-7 主备课人荆鹏昊使用者学科组成员南子荣魏玉琴史春英荆鹏昊刘军吴俊虹陆冬梅教学目标 1. 在现实情境中, 进一步丰富对角与锐角, 钝角, 直角, 平角, 周角及其大小关系的认识。 2. 会比较角的大小,能估计一个角的大小。 3. 在操作活动中认识角的平分线,能画出一个角的平分线。教学重难点重点: 角的第二定义,角大小的比较方法。难点: 角的第二定义。教学用具准备多媒体课件量角器,三角板教学方法观察分析归纳总结板书设计§、创设情景, 导入新课二、讲授新课定义及分类 1 .角的第二定义由上启发角也可以看成是有一条射线绕者他的端点旋转而成的。 2 、特殊角的定义: 平角:一条射线绕他的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角。周角:一条射线绕他的端点旋转,当终边和始边重合时,所成的角。比较两角的大小方法: 1 ,量角器量 2 ,三角板的特殊角估计各角大小 3 ,对于有公共端点的角直接观察三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业。步骤教学流程个性化设计一、情境引入二、讲授新课一、创设情境: (课件动画制作:公园示意图) (1) 海洋世界在大门的正东方向, 你能说出他在大门的北偏东多少度吗?(学生思考后教师演示北偏东概念) (2) 虎豹园, 猴山, 大象馆分别在大门的北偏东( 或南偏东)多少度? (3) 在图中连接各个景点与大门, 并用适当的方式表示各角。二、探究新知定义及分类 1 .角的第二定义由上启发角也可以看成是有一条射线绕者他的端点旋转而成的。(给出始边,终边等概念) (动画效果再现) 终边始边 2 、特殊角的定义: 平角:一条射线绕他的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角。周角:一条射线绕他的端点旋转,当终边和始边重合时,所成的角。( 在给出角的第二定义后由学生试着给一些特殊角下定义,由学生发挥教师指正) 3 比较两角的大小问题 1: 上面各个角中, 那些是锐角, 那些是钝角?那些是直角?并指出他们的大小关系。(学生完成)问题 2 :由上启发如何比较两角的大小
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