幼儿园小班教案：小兔拔萝卜.docx

幼儿园小班教案：小兔拔萝卜
幼儿园小班教案：小兔拔萝卜1
　　设计思路：幼儿在熟识《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　
　　1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
　　2、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
　　3、熬炼幼儿的团结协作实力。
　　重难点：
　　重点：双脚向前行进跳。
　　难点：双脚并拢向前行进跳。
　　活动打算：
　　（一）学问阅历打算：
　　知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。
　　（二）物质打算：
　　小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐《春天》。
　　活动过程：
　　（一）起先部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。
　　1．视察小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。
　　师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（老师引导幼儿视察）
　　2．扮演小兔子
　　师：你们喜爱小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（老师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸）
　　3．小兔子做热身运动。
　　师：“小兔子们，今日天气特殊好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。
　　老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
　　儿歌： “小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
　　（二）、基本部分：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳。
　　1．小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
　　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小挚友找正确的双脚向前行进跳的方法。
　　师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的）
　　师：哎呀，刚才妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
　　（2）小兔和妈妈一起拔萝卜
　　师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？
　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
　　（1）把大萝卜运回家。
　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
　　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。
　　②激励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。
　　师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！
　　（2）小兔子放松活动。
　　师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
　　（3）激励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
　　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
　　（三）、结束部分：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动
　　1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。
　　师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
　　2、听音乐做放松动作。
　　师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐漫步吧。
幼儿园小班教案：小兔拔萝卜5
　　内容：《拔萝卜》
　　目的：
　　1、能够依据嬉戏情节发展，仿照常见动物的语言、动作等进行表演。
　　2、能遵守简洁的嬉戏规则。如；在指定的范围嬉戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
　　3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：幼儿熟识拔萝卜的故事。
　　2、物质打算：
　　1）、自制大萝卜一个。
　　2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。
　　3）、各种动物头饰。
　　4）、背景音乐。
　　玩法：
　　一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿嬉戏爱好。
　　二、幼儿选择角色进行表演。
　　激励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??老师刚好表扬创建性表演的幼儿。
　　三、发展情节
　　1、老师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜