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[幼师个人师德培训学习总结]

导语幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一种夯实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师肩负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。《幼师个人师德培训学习总结》是为人们准业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了小朋友，为了孩子的一切，树立对的的人才观，注重对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为原则来衡量孩子，和每一种孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一种孩子，尊重每一种孩子的人格，努力发现和开发每一种孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。对的解决教师和孩子家长的关系，在和家长联系上互相探究如何使孩子发展的措施、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
　　第四，个人觉得，师德师风所涉及的内容，自古就是教书育人，为人师表。但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的目前，要像《纲要》中倡导的为每个受教育者奠定生存的基本，做人的基本，做事的基本和终身学习的基本;换言之，就是为她们奠定毕生持续发展的基本。
　　第五，塑造师德风范，潜心练功。给学生一杯水，教师自身应当有一桶水，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一种完美无缺的人物，是最可值得依托的人，你的投手举足，所有潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻结识其重要性，更核心就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就如下两方面提高修养。
　　一方面，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应当朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
　　另一方面，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在平常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，故意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及多种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。(2)音乐既能协助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐和教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动多种教学要素及幼儿多种感官参与学习，形成化的教学系统，教师必需要理解现代信息技术及使用措施，并合用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
　　第六，强调素质不等于忽视品德。中国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最核心的是报效国民。幼儿期是品德形成的核心时期，也是好模拟的时期，幼儿的向师性可塑