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幼儿园老师教育笔记
幼儿园老师教化笔记 篇1
　　一、肚子里长苹果
　　“老师，我的肚子里能长苹果吗？我的肚子里有没有水。”泽泽小挚友急急得跑过来问我，他的笑脸胀得通红。我很纳闷，怎么肚子里会长平果呢？我揽过啧啧轻轻的地说：“泽泽，别我深刻的体会到了作为一位老师，要抓住孩子们的各个“闪光点”，发挥他们的特长，使他们强壮成长。
　　幼儿园老师教化笔记 篇3
　　前几天，我参与了保研室组织的幼儿一日常规检查，感受颇多，教化笔记。令我惊异不已的是全园的孩子，不管是两岁多的“小不点”，还是五岁多点的“大孩子”，都能按一个相同的模式一环接一环做下来。进餐时，男孩子酷似绅士，女孩子也个个是标准的淑女。单单洗手这一项内容就包括：挽袖子、湿手打肥皂、搓手心、搓手背、洗手指尖、洗手指缝、洗大拇指、洗手腕、打开毛巾擦手。不知您看后有何感想？是不是也犹如我一样的不安静？我由衷地佩服这些孩子，他们来园时间仅为两个月呀！可他们却将自己生活的每一个环节都精致到极点。这不禁让我想到了上次沈导提到的焦园长所提出的精致化管理。这令我陷入了深思。
　　在这里，我理解的“精致”一词是规范化管理的概括。这样一想，我发觉我的工作中还有很多须要改进的地方。作为一名班主任，班级管理是否到位？是否最大限度地调动起班级老师的工作主动性？？每天在孩子面前，是否真正地扮演好了自己的角色：生活中的父母、学习中的导师、嬉戏中的伙伴？而自己的工作和生活是否支配的合理，没有因一些私事而影响工作？这一串串的问题都让我担心，我做了吗？我做到了吗？我做好了吗？我做到精致了吗？答案是确定的否定——没有！这让我愕然！
　　从事幼教事业，服务于幼儿与家长，却能从幼儿身上学到学问，这是多么快乐的事情，园长之友《教化笔记》。正如许卓娅教授：“在幼儿园，每个人都是学习者，包括老师和孩子。”突然，我觉得生活的精彩不在于灯火辉煌的夜空，不在于疯狂动感的卡拉OK，更不在于追逐潮流的冬靴，它就在于生活的每一个节拍，长存于精致而又平凡的每一个瞬间。注视生活的精致，享受精致的生活，这就是精致的思索！
　　幼儿园老师教化笔记 篇4
　　老师，让我做小组长谁不想当官，大人想，小孩也想，幼儿园的孩子更想。随让不是什么大的官，在幼儿园就是为大家端饭、擦桌、分发水彩笔什么的。是呀，每天来到幼儿园，总听到一个声音“老师，让我也来做小组长好吗？”因为每天到了午饭时我都会推选每组一个小组长为大家份饭，且这个小组长就管一天中全部分发的事，我总是让那些聪慧，听话的幼儿来当，也是老师表扬的对象，孩子们当然都喜爱这个工作，也想引起老师的留意，受到老师的表扬。而很少让那些淘气和静默无语的小挚友当小组长。“郑老师，让我当小组长好吗？”我回头一看，是常常缺席的且来得最晚的静静，刚说一刹那我立刻接口说：你每天来得这么晚，怎么轮得上呢？话一出口我就意识到说错了，这样不好，也会伤孩子自尊心的，或许该让他试一试。于是我赶忙又说：好的，让你来小组长，不过我们的有个条件。假如你明天在8点左右来园了，我就让你做。静静笑着说：“好的”，看着她兴奋的样子，我想幸亏我意识到自己的失误。
　　其次天早晨，静静真的来得很早，我也兑现了自己所说的话：“今日，老师选你做小组长。”静怡的脸上露出了欣慰的笑容。那一天的每个活动静怡都特殊仔细。这星期静怡都差不多8点到园了，也每天做好自己的小组长职责。
　　或许是平常我们不重视，她对这个小组长的工作就特殊珍惜。是啊，每个孩子都想表现自己，都须要表扬和激励。老师又为什么吝啬自己的表扬呢？应刚好发觉每个孩子的优点，多给幼儿一些激励和表扬，给孩子一个展示自己的大舞台。
　　幼儿园老师教化笔记 篇5
　　我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一午睡时，冬冬特殊兴奋，就是不情愿睡觉。
　　我虽然有困意，但也要陪他玩嬉戏，可忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。冬冬望见了：“老师，你怎么哭了？”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”冬冬挠挠头：“是因为我不情愿午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”“对，乖冬冬，视察的可真细致。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我抓紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么状况下会流泪吗？”冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪；丢掉西奈的东西会难受得流泪；生病很苦痛是会流泪；哈哈大笑事业会流泪；做错事挨批是会流泪；还有妈妈看电视有时也会流泪……
　　在我的启发下，冬冬说了很多不怜悯况下流的泪。我又接着问他，喜爱什么时候的泪，不喜爱什么时候的泪？为什么？这下冬冬更有精神了。在思索回答的过程中，他自己明白了该如何削减那些令人不开心的泪，如，生病