小学数学教师教学计划.doc

小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
小学数学教师个人工作计划
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为打破口，以有效讲堂
小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
小学数学教师个人工作计划
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为打破口，以有效讲堂
教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，拥有较高数学修养的
学生群体，建立动向生成、充满活力的数学讲堂。
二、主要工作
(一)加强教学惯例管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高讲堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与指导等。
1）备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，了然知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的办理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口胃不符合或滞后于学生发展的内容，实时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、交融到自己的教学中。
2）备学生：要认识学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要认识学生的学习方法、爱好和对教学的希望。
3）备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适
宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个
环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境
合理，切合学生认识心理和年纪特点，能充分调换学生的学习兴趣，
能为学生剖析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的
宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动向生
成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问
题、可能碰到的困难、可能出现的“独到看法”以及应在哪些方面加
强学法指导。教师要赐予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
4）备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
5）备教学手段：可以根据需要采用各样教学手段，可以利用各样教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在讲堂教学中的应用。
2、上课
上课是达成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力提高讲堂教学效率，充分利用讲堂40分钟时间，认仔细真上好课。
1）根据新课程标准的理念，确定讲堂教学要求，教学目的明确，教材办理适合，知识讲解正确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想道德教育。
2）把教材思路和教学思路有机联合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生感觉轻松、深入。
小学数学教师教学计划
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