黄山奇松修改稿.doc

课题名称《黄山奇松》(第一课时) 注:红色部分为修改部分科目小学语文年级五年级教学时间 1课时( 40 分钟) 教材解读《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的首篇课文。本单元是一组描绘祖国大好河山的美文,因此,《黄山奇松》在本单元起着提纲挈领、举一反三的示范作用。这篇课文写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。全文共 3个自然段,每个自然段可自成一段。本文既是一篇培养学生语感, 帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是陶冶学生的审美情趣,提高学生语文素养的好教材。学习者分析学生已有一定的阅读能力,也基本具备了在阅读中揣摩文章的表达顺序、初步领悟文章基本表达方法的能力。但这个年龄段的孩子,真正去过黄山的不多, 对于黄山松树的奇特,他们缺乏真切感受。因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离,同时引导学生朗读感悟, 大胆想像,体会黄山松的姿态奇特,精神顽强,从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。教学目标一、情感态度与价值观 1、学会本课 6个生字,理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。二、过程与方法 1、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容。 2、图文对照,合作探究,展开想象,体会文章表达的情感。三、知识与技能 1、培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、感受课文的语言美和黄山松的美和奇。教学重点、难点指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学与学法教法:以读促讲法,媒体演示法,拓展迁移法。学法:讨论法、朗读法和勾画圈点法。教学资源多媒体课件教学准备【自学提纲】一、生字新词我自学 1. 划一划:划出生字组成的新词 2. 查一查:查工具书,学习生字新词 3. 练一练(1)我来写一写容易读错的字词: (2)再来写一写容易写错的字词: (3)划一划描写黄山奇松的词语,并尝试着在书的空白处写写它们的意思。教学过程教学活动 1 一、播放视频,激情导入。 1、同学们,祖国地大物博,风景秀丽,请大家欣赏。播放黄山视频 2、谁来说一说给你留下了怎样的印象? 3、古代有个著名的旅行家徐霞客曾说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”, 黄山这一奇景,真是名副其实啊!看,松林耸立,怪石罗列,令人叫绝;山谷中云雾迷蒙,像海不是海,像烟不是烟;温泉清澈洁净,可饮可浴……奇松、怪石、云海、温泉并称为黄山四绝。可是“人们却对黄山奇松情有独钟。” 4、今天我们就来学习黄山的松树板书课题:黄山奇松齐读课题并质疑课题生:黄山松奇在哪里? 5、过渡:有了问题,我们应该如何去解决问题呢?引导学生说出读书去解决。教学活动 2 二、突破自学障碍点,顺畅阅读(一)出示目标 1 学会本课的生字新词,读准音,会书写田字格中的 6 个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。(二)师简述目标学习课文,我们首先要做到学会生字新词:读准音,会书写。(三)检测字词 (1)正音①通过预习,你认为哪些字的读音要提醒大家注意的? ②学生提醒后,指名一名同学读准这些词语。(2)辨形①字音都读准了,咱们仔细看看这些加点的字