<蟋蟀的住宅>教学反思
1 . 通过蟋蟀和人类比住宅环节， 促使学生去探究蟋蟀的住宅， 这样极大地调动了学生的积极性。
2. 从“住宅” 入手， 了解蟋蟀住宅的特点， 并适时地进行拟人句的学习 ， 这也是本篇文章很大的亮点， 此文不仅是<蟋蟀的住宅>教学反思
1 . 通过蟋蟀和人类比住宅环节， 促使学生去探究蟋蟀的住宅， 这样极大地调动了学生的积极性。
2. 从“住宅” 入手， 了解蟋蟀住宅的特点， 并适时地进行拟人句的学习 ， 这也是本篇文章很大的亮点， 此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品， 课文中的语言乍看平实， 其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。 我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读， 训练了学生的语感。 使学生在情感的感染之下学习 观察， 潜移默化地受到作者喜爱昆虫、 热爱自 然的教育。
3. 通过重点词句学习 语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如， “蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。” 这句话我要求学生们反复阅读， 运用上下文的互相比照的方法加深理解。
改进： 在理解课文的基础上， 可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋蟀， 请你向大家介绍自 己的住宅” 来调动学生的积极性， 同时也可检验学生了解蟋蟀住宅特点的情况。
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