朗诵与朗读技巧.doc

朗诵与朗读技巧一、朗诵一朗读的区别《现代汉语词典》上是这样解释的: 朗诵——大声诵读诗或散文, 把作品的感情表达出来。朗读——清晰响亮地把文章念出来。辨析以上两个词的意义,可以这样理解: 1 、朗诵的作品限于诗或散文;朗读的作品没有体裁的限制。 2 、朗诵时,可以看着原文,也可以不看着原文(即背诵);朗读时,看着原文念。 3 、朗诵时必须要有感情;朗读时可以有感情,也可以没感情,读出来即可二、如何朗读 1 、呼吸学会自如地控制自己的呼吸非常重要, 因为这样发出来的音坚实有力, 音质优美, 而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促, 甚至上气不接下气, 这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流, 一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张, 尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。 2 、发音发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子, 不要长期高声喊叫, 也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的, 音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者, 还要注意调节共鸣, 这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候, 气流通过声门, 振动声带发出音波, 经过口腔或鼻腔的共鸣, 形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件, 音色就会大不相同。例如舌位靠前, 共鸣腔浅, 可使声音清脆; 舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。 3 、吐字吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度, 而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次, 要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病, 一是在声母的成阻阶段比较马虎, 不大注意发音器官的准确部位, 二是在韵母阶段不大注意口形和舌位, 三是发音吐字速度太快, 没有足够的时值。朗读跟平时说话不同, 要使每个音节都让听众或考官听清楚, 发音就要有一定力度和时值, 每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。 4 、停顿 1 标点符号停顿。标点符号是书面语言中的停顿符号,也是朗读时语言停顿的重要依据。当然, 为了表情达意的需要, 有些标点处可以不停;有些地方没有标点也可以停顿。①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号, 也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号; 分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号; 逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿, 也不是绝对的。有时为表达感情的需要, 在没有标点的地方也可心停顿, 在有标点的地方也可以不停顿。②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句, 不读破句, 正确地表达作品的思想内容。。③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约, 完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断, 也就是声断情连。其中标点符号停顿是从文句的字面就可以确定的, 但是语法停顿和感情停顿是建立在对文句深入理解基础上的。也可以说, 反复细致地揣摩文句的朗读,是有助于我们理解文句的。朗读的基本技巧。为表情达意服务停顿标点停顿根据句中的标点符号停顿。语法停顿强调或突出句子中比较重要的成分。感情停顿根据表达感情的需要停顿 5 、重音重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的, 它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况: ①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说, 语法重音不带特别强调的色彩。②、强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的, 它受应试者的意愿制约, 在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同, 强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富, 充满生气, 有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。重音语法重音按照语言规律, 对句子中的谓语、定语、补语、代词等进行重读。强调重音揭示语言的内在含义,表达目的不同,重音的位置就相应发生变化。感