留守儿童和空巢老人走访空巢老人和留守儿童调查汇报.docx

留守小朋友和空巢老人走访空巢老人和留守小朋友调查报告

　　我们三个返乡志愿者在观音阁乡妇联陆主席和团委王书记的带领下，于XX年7月29日来到观音阁乡桃花村进行调研工作，本次调研核心是慰问空巢老人和留守小朋友。
　　我们先是来到留守留守小朋友和空巢老人走访空巢老人和留守小朋友调查报告

　　我们三个返乡志愿者在观音阁乡妇联陆主席和团委王书记的带领下，于XX年7月29日来到观音阁乡桃花村进行调研工作，本次调研核心是慰问空巢老人和留守小朋友。
　　我们先是来到留守小朋友严宇熏的家里。她和爷爷早早的就在门口等着迎接我们，我们给她带来了小小的文具用品。这个小女孩很小就由爷爷奶奶带大的，但是她很乖很听话。由于爸妈长期不在家里，小小年龄便学会了自立。
　　接下来我们去到空巢老人家里。两个老人家刚好做事回来，看到我们来了热情地叫我们坐下并倒茶给我们。我们和老人亲切地交谈着，理解她们的生活和近况，并提示她们要注意身体。
　　最后我们来到了小朋友严礼林家里。她只有2岁，是由爷爷奶奶照顾，对于我们忽然的拜访，小朋友显得很认生。我们给她带来了一种小玩具，她甚是爱慕。慰问完她的爷爷奶奶和理解了她们家的基本状况后来，我们也离开了。
　　一、活动成果
　　通过这次走访空巢老人和留守小朋友，我们理解到多数家庭的年轻夫妇外出打工，只能留下老年人和小孩共同生活，因此留守老人和小朋友较多，导致农村劳动力缺少，整个村庄缺少人气，感觉空寂。那些空巢老人的生活很拮据，没有太多的收入，大部分所有是靠种庄稼过日子。她们还要照顾她们的孙辈，且由于她们的年龄所有比较大了，文化水平也不是很高，不能为那些留守小朋友教导作业，而诸多留守小朋友缺少父母的教育，她们的学习成绩也不是较好，大多所有是完毕了九年义务教育后就直接出去工作了。
　　留守小朋友的问题核心有如下多种方面：
　　，在校体现不优。进入学龄阶段的小朋友大部分时间是在学校度过，其核心任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会发明。但是缺少父母的督促和教育让她们的成长浮现心理上的误区。
　　，心理发展异常。青少年期是个性发展和形成的核心时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是，农村留守小朋友们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享有到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的对的引导和鼓励......久而久之，无助感、失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。
　　，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会浮现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此，她们往往对孩子采用物质补偿的措施来体现自己对孩子的所有的爱，孩子要什么就可以很容易地得到什么，从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的措施，在小朋友的心里逐渐形成了“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。
　　，越轨现象严重。家庭教育是人生所需所有教育中不可缺少的一种重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。我们调查中发现，农村留守小朋友由于缺少父母的有效监管，生活习惯和行为习惯所有不好。在未成年人的生理和心理没有发