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高中历史总结书高中历史培训总结

　　XX年8月2日至8月22日，我特别荣幸地参与了淮北师范大学承当的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开高中历史总结书高中历史培训总结

　　XX年8月2日至8月22日，我特别荣幸地参与了淮北师范大学承当的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完毕了一次洗礼，在教学知识上得到一次立即的补充。
　　二十天的学习核心内容有：
　　第一，教育理论和实际：王彦坦专家的《国家中长期教育改革和发展筹划纲要》;第二，历史学科理论和实际：洪认清专家的《20世纪以来的中国史学概况》、朱梅光教师的《20世纪以来的欧美史学概况》、陈安全专家的《历史学措施论专项》、赵恒专家和祝凯歌专家的《外国历史前沿问题》、刘亚中专家和盛菊专家的《安徽历史文化专项》、刘佰合专家的《历史研究法》;第三，学科教学理论和实际：董运动教师的《集邮文化和历史新课程的结合》、李代贵教师的《历史教育和阅读问题》、赵剑锋教师的《历史课堂教学中存在的问题和思考》、方海霞教师的《历史教学听、评课的理论和实践》、赵剑锋教师的《解题技巧》、赵剑锋教师和曹金发专家的《说课》。
　　二十天的学习收获有：
　　一、接受了最新的教育教学理念。
　　时代在不断进步，社会在不断前行。同样，教育教学理念也应和时俱进。埋头苦干是必需的，但昂首望天也是必须的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔昂首望天才干看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，诸多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的批示和专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“立即雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有协助，并且对突破教育教学中部分疑难问题提供新的解决思路和措施。
　　二、完善了自己的学科知识体系，进一步理解了历史研究的前沿问题：
　　教师是一种永远新的职业。这里讲的“新”核心指知识的更新和教学艺术的更新。作为历史教师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识和文化;历史教师应是学生灵魂的塑造师和精神垃圾的清道夫。因此，作为历史教师必需时时保持充电的状态，本次培训无疑是一次良好的机会。通过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是赵恒专家的外国历史研究前沿讲座，让我有种全新的结识和理解，洪认清专家从部分新的角度对历史进行重新解读，开阔了我的视野。
　　三、学习如何成为一名专家型的教师
　　中学教师应当不仅仅是一种教书匠，还应当成为一种专家型的教师，而这一点正是我所不具有的，我更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文更是我们所特别不善长的，这次培训陈安全专家对这个问题进行专门的论述，陈专家的讲座，使我理解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本环节、写作的基本规定、论文写作的常用的问题和纠正。刘佰合专家则对中学历史教师的基本课题研究进行专项讲座，让我理解中学教师如何进行部分相对实用的课题研究措施、环节。
　　四、结识了全省的部分同行
　　本次培训是一种较好的平台，参与培训的所有是全省17个地市的教学一线的精英、名师，对教