屈原和端午节的关系屈原和端午节.docx

屈原和端午节的关系屈原和端午节
一学时
　　一、教学目的
　　，理解端午节和屈原的关联，感受屈原的爱国精神和不屈的性格。
　　，让学生感受集体的力量时无穷的。
屈原和端午节的关系屈原和端午节
一学时
　　一、教学目的
　　，理解端午节和屈原的关联，感受屈原的爱国精神和不屈的性格。
　　，让学生感受集体的力量时无穷的。
　　二、教学核心、难点：
　　1、感受画面所要表达的情感。
　　2、制作长命线。
　　三、教学准备：
　　光碟、彩线等。
　　四、教学过程：
　　（一）、导入新课
　　听一听、看一看：
　　讲述屈原的故事（配音），使学生理解在战国时期楚国有一位伟大的诗人及她动人至深的故事。观看一段《屈原》的电影故事片段。（可请学生讲述自己懂得的故事）
　　（二）、讲授新课
　　。傅抱石—国画
　　屈原，中国战国时期楚国人，是一位伟大的爱国诗人，也是一位思想家和政治家。她才华横溢，被人陷害，长期被流放，看到山河破碎，人民流离失所，她写下了不朽的诗篇《离骚》。
　　在农历的五月初五，她抱石投江进汩罗江。楚国的百姓十会悲哀，开始打捞尸体，但却没有见到踪影，人们怕鱼龙伤害到她就回家拿来鸡蛋扔进江里，后来人们为了纪念纪念她，把每月的五月初五定为端午节，每逢这天，家家户户吃粽子，喝雄黄酒，在江上划龙船，以表达对她的怀念和崇拜。
　　
　　自己从画中感受到了什么？
　　画面是如何体现的？（构图、色彩、线条等）
　　
　　（1）朗读屈原的出名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，加深屈原在孩子们心中的印象，同步也加深对端午节的深刻理解。
　　（2）以小队为单位配乐诗歌表演朗读《满江红》，体验诗歌所示的爱国之情。
　　（三）、课堂练习
　　做一做：
　　。
　　，指引学生搓长命缕。
　　，互相戴在手上，并说一句祝愿的话，让学生感受老式的民间文化带来得祝愿和吉祥意义。
　　教师巡回启发引导。
　　鼓励学生畅所欲言，大胆想象
　　学生制作，教师巡回指引。
　　根据学生不同样的特点给不同样的指引，张扬学生个