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拼音培训心得体会
拼音培训心得体会1
　　听了刘洁老师关于小学语文拼音教学策略的报告后，使我受益匪浅。通过这次学习，我对语文学问的教学有了进一步的相识，对我以后的教学有很大的帮助。我知道新课程标准不仅对学生的学习提出了新的要求，对老师的，能更好的把孩子引入情境。
　　二：孩子们能很快的相识了几种表情，并有创建性的画出了自己喜爱的表情。这方面通过孩子表演仿照来完成表情，在仿照过程中引导孩子作出各种表情。在画的过程中，孩子们有创建性的完成了此画。在完成了这个表情后，其实想让小挚友到前面说说自己画的表情，但是孩子们有些没有规则性。我在画之前应当有提示语言或者留意事项，这个过程中有些不知所措。在打算课中我应当考虑到每个细微环节的处理，假如现场有所变动也要学会冷静处理。三：课堂活动是教者与学生的双边互动活动，此课我在打算中忽视了孩子的个体差异。像有的孩子上公开课和平常一样喜爱回答问题，而有的孩子就会表现的有些胆怯，面对课堂中不回答问题的孩子，我也应当做到有的放矢的去引导他，不行能每个孩子都是一模一样的，让这些孩子也能在活动中找到自己的欢乐。我在备好教案的同时更应当备好自己的学生。
　　四：注意自己的语言、手势等。纵观这节课应当是以“好玩”为线索，通过表演及讲故事、动手操作等，来调动孩子的表演欲，表现欲，动手操作实力，调动孩子的主动性。虽然过程有，但是课堂气氛有些欠缺，总是有些欲罢不能的感觉。我就是想调动孩子的心情，但是似乎费了很大的力气却麻木不仁。可能是自己的语言或者手势动态无法引起孩子的留意力。在平常我也应当多留意此项内容的修炼。
　　写教学反思的过程就是在挑自己刺的过程。假如自己挑的刺越多，进步的可能性就越多，我信任我在教学过程中会有进步的。以上几点是此次活动对我触动最深的地方。
拼音培训心得体会3
　　本学期已经结束，拼音教学也告一段落。在学校领导的支持、家长的协作下，拼音教学也达到预期的目的，获得了家长的和学校的认可。现将拼音教学工作总结如下：
　　一、班级基本状况
　　学前小班共有儿童39人，其中女童19人，男童20人。回童5人，回女2人。年龄都在3——4岁左右。
　　这些孩子个体差异性大。他们都是来自不同地区的务工子女，流淌人口。没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习基础，纪律、卫生等习惯。经过一学期的努力，各方面良好习惯渐渐养成。拼音学习爱好也越拉越高期末测试中，拼音总成果3390分，平均成果94。2分，应考人数39人，实考人数36人。及格人数36人，及格率100%；优秀人数31人，优秀率86。1%
　　二、教学工作
　　本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。在教学过程中，以教材中的固定模式：看图——相识新的拼音字母——学儿歌——在四线三格中按笔顺书写字母四个环节。看图是为了引出新的学问，也是为了让孩子学会细心的视察。看完图后，试着用自己的语言说一说，熬炼了孩子的口语表达实力。学习儿歌是对现在学问的一个总的概括，这样一来训练了孩子的某种习惯和素养。每部分都有它的作用和意义。通过学习使孩子们了解拼音在生活中的用途，激发了孩子们学习拼音的爱好。
　　能读准汉语拼音的声母，单韵母，声调，特殊是拼读音节，正确书写声母，单韵母。能借助识字，正音，学说一般话。
　　养成了良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业