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改变学生 先改变自己
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
班上的平，上学期让我操了不少心，功夫不负有心人，期末人家也算满载而归吧（数学70多分），可是这学期回来，改变学生 先改变自己
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
班上的平，上学期让我操了不少心，功夫不负有心人，期末人家也算满载而归吧（数学70多分），可是这学期回来，他一直不在状态，上课自娱自乐，完全不在听讲的状态。我也常常反思：光等着我们提醒，是没有多大的作用的，还是自己养成习惯吧，尽管这样想着，还是在每节课中想办法提醒，（不忍心放弃）让他赶紧完成学习任务。在上个周的一节小数的认识的课堂上，让我又有了新的思考。小数的认识和加减法比较简单，上课我直接抛出问题，让学生抢答，这个小家伙竟然举起手来，，当一个学生读错了的时候，他主动站起来竟然读的很正确，于是我马上表扬：“如果你每节课都这样积极回答问题，那你们小组的分会是最多的。” 他乐呵呵的坐下了。 他站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，我相信，从今以后他一定能有所改变。
    不出所料，在上个周我举行的班级口算计算比赛的时候，他口算只错了6道题，（全部做完）平日最少有一竖行做不完，计算只错了1题，这也是破天荒，我大张旗鼓的表扬了他，发了奖品给他，同学们纷纷鼓起了掌，我看到了平的目光,那是一种自信与勇于改正的目光。
 一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
我想，当我们面对一个实在让人头疼的学生，我们没有办法改变他的时候，改变不了别人，可以尝试先改变自己！试一试，也许会有转机，也许世界上又会出现一个伟大的发明家！