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教师礼仪规范心得体会
老师礼仪规范心得体会篇1
　　时值盛夏，我们全体老师不畏酷暑，在校领导的组织下仔细学习《老师礼仪规范》，通过学习使我对老师礼仪有了新的相识。现浅谈如下：
　　首先，注意礼仪修养是前提。或许有人认为，老师只要书教得的言谈看法应当是真挚真诚的，多用探询、商讨的口气；用词精确留意文明，老师的言谈要显出老师的水平和修养，精确表述特别重要。夸奖的时候不能言过其实，指责的时候不能尖酸苛刻；对待幼儿，指责和表扬都要讲究艺术，指责时要就事论事，切中要害。特殊不能用损害幼儿人格和挫伤幼儿自信的语言，如：笨、蠢、没出息、神经病等都是课堂中的禁忌语。
　　“师表”是榜样、表率的意思。所谓“为人师表”就是老师在人品学问方面要作为学生学习的榜样。老师的言谈举止、举手投足不仅影响老师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着干脆地感染作用。这就要求老师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，做到“美其言，慎其行”，做好示范作用。老师对学生的“身教”甚于“言传”。平常我们总是教育学生要敬重他人，做一个讲文明懂礼貌的好学生。但是，一个懂得敬重学生的老师，她是把“敬重”渗透在平常的一言一行中，起到“润物细无声”的效果。面对学生犯的错误她不是大声斥责，而是耐性地教育，懂得挖掘学生身上的“闪光点”，同等地对待每一位学生。当学生帮我们做了一件事，哪怕是很小的事，也懂得真诚地对他们说声“感谢”。只有让学生亲身体会到被敬重，学生才能更好地去敬重他人。这样，老师的言传身教就起到了很好的示范作用。
　　“教养体现于细微环节，细微环节展示素养，细微环节确定成败。”老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人，为人师表的光荣职责。老师礼仪的修养如何，不仅干脆影响其教学效果，而且会干脆影响到整个社会中传播人类文明的效果。作为一名幼儿老师首先要酷爱自己所从事的幼教事业，要仔细贯彻国家教委的幼教方针，忠于职守、甘心奉献，酷爱幼儿、敬重幼儿、了解幼儿、对幼儿要谆谆教导、诲人不倦、不偏爱、不卑视、不体罚幼儿，在教化活动中把品德、情感教化、良好的行为规范贯彻始终，以身作则，为人师表。幼儿老师是幼儿园教化工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是幼儿道德品质的教化者。首先要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。老师是孩子增长学问和思想进步的导师，也是他们学习、仿照的榜样。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼貌待人接物对幼儿进行着潜移默化的影响，从而对幼儿的言行举止发生作用。因此，幼儿老师要非常留意自己给幼儿留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、。特殊要留意内强素养，外树形象，努力提高自身的整体素养。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程的启蒙老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体自然、不虚假。
　　老师礼仪规范心得体会篇3
　　令人身心愉悦的暑假在上海短暂的黄梅雨季之后如约而至，伴随着一日热过一日的酷暑，我这个名副其实的宅女过起了若无闲事挂心头，便是人间好季节的满意生活。既为了使自己的暑假过得舒适，又为了不至于在旁人眼中太过虚度人生，我选择在书籍的海洋中找寻人生目标，开启新的征程。
　　首先我仔细阅读了学校举荐的由中国人民高校金正昆教授主持撰写的《老师礼仪规范》。说起这个金正昆教授早些年我就对他的礼仪课程推崇有加，早在易中天、刘心武这些文化名人出名之前，金教授就已经上了百家讲坛，并且以其通俗易懂的方式上起了商务礼仪的课程。虽然当时我还只是个学生，但他诙谐幽默的上课方式还是给我留下了深刻印象。而这次再次拿起他编写的老师礼仪，对我来说颇有一种温故而知新的别样风味。
　　现在我就简洁介绍一下这本书的主要内容，全书共五章，分别以师德、师表、师言、师行、师缘为动身点和立足点表述一名合格的人民老师应当具有哪些行为礼仪。作为言传身教的典范，老师驾驭适当的礼仪规范能够在教学过程中对广阔学子起到良好的潜移默化的引导作用。正如《左传》中曾指出：礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣者也。这里礼不仅仅是一种良好的行为规范，更关系到国计民生，关系到国家的长治久安。或许有人会认为此种说法过于夸大了礼仪的作用，但假如大家熟识历史的话就肯定记得那场为晋景公树立千秋霸业的“鞌之战”是怎么发端的，换而言之国与国之间的礼仪甚至有可能牵动着数万人的生死攸关。相传公元前592年齐国国君齐顷公在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国的献宝使臣，但当时这些使臣各个相貌丑陋，齐顷公为搏自己的母亲萧夫人一笑，便邀请母亲前去偷偷观望。不料萧夫人看后过于开怀，大笑不止惊动了四国使臣。四位使臣当即怒不行遏，不辞而别，约定各自回国请兵伐齐，血洗在齐国所