诗歌《水》教学反思
-----------陈亚梅
诗歌《水》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它让幼儿认识到我们周围各种各样的水，以及各种水的形态、大小都是不同的！让幼儿从中感受到诗歌《水》教学反思
-----------陈亚梅
诗歌《水》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它让幼儿认识到我们周围各种各样的水，以及各种水的形态、大小都是不同的！让幼儿从中感受到大自然的丰富多采的水，从而引发他们认识水，从诗歌里面的水，再联想到生活中的水！了解现实生活各种我们人类、动物、植物的生长都离不开水！
中班幼儿的思维十分活跃，尤其是抽象思维已经萌芽，加之积累的生活经验已经比较丰富，他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言，在诗歌《水》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。因为我发现在诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，要减轻幼儿在学忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，首先大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“水”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。
但是我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单但是有点太多了，在教学活动中需要老师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于中班孩子来说活动内容安排的有点多，最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。
总之，在今后的教学工作中还需努力总结经验，做到更好！
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