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数学教师国培研修心得体会
数学老师国培研修心得体会1
　　本次培训支配了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学现就将本次培训心得体会总结如下：
　　洛阳市退休教研主任杨建斌给我们带来精彩讲座《数学文化与数学教化》。他主要给我们讲了要有数学的眼光一一抽象。要多激励学生视察、试验、猜想、证明，猜想不能胡思乱想，要从事例中猜想，从资料中猜想。抽象完之后要形成数学模型，并用数学的思维方法去学习。“核心素养”下的数学教学愿景是让数学文化浸润课堂教学，让数学思维带动学问学习。他告知我们：数学追求的不是知道它如此，而是要知道它为什么如此，不仅要知道它为什么如此，还要领悟从什么思路知道它如此。他倡议我们数学老师要“高水平教学低水平考试”，做个既有深度又有温度的数学老师。
　　其次天，郑州航空港区教研室马明坤主任给我们带来《数学核心素养之运算实力培育探讨》的讲座。马主任幽默风趣，学员们特别喜爱。从中了解了核心素养就是必备的品行与关键实力，外加正确的价值观。知道了课标的改变及基本思想。明确了定义、法则、公式、规律、性质是小学数学的基础学问，必需在理解的基础上最终达到会背。理解算理驾驭算法是关键;积累活动阅历是精髓;感悟数学思想是灵魂;加强肯定量口算、笔算、估算的训练是手段;培育良好的计算习惯是保证。最终提出数学必需要突出思索、体验、表达并加以运用。
　　培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学老师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学学问生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
数学老师国培研修心得体会4
　　在这次小学数学老师培训中，我先后有幸听到几位优秀老师的报告，刚好了解了小学数学教化发展的最新动态、趋势，深刻领悟了数学教化的理念，加深了对教材的理解。作为一名新老师，我深知自己在数学教学上是无趣、不成熟的，教学工作中还有许多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：
　　一、教学理念的更新。
　　通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以老师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间安排、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，老师只是起主导作用。这就在课堂上，对老师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间;注意了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合运用，提高了课堂教学的效果;注意学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。
　　二、教学方法的提高。