寝室导师制实施方案.docx

三门第二职教中心学生寝室导师制实施方案
各处室：
为了进一步提高学校的学生管理水平，切实增强学校德育工作的主动性、针 对性和实效性，吸引更多的教职工参与到学生管理中，逐步构建“全员育人、全 程育人、全方位育人”的德育管理体系。经研究决定三门第二职教中心学生寝室导师制实施方案
各处室：
为了进一步提高学校的学生管理水平，切实增强学校德育工作的主动性、针 对性和实效性，吸引更多的教职工参与到学生管理中，逐步构建“全员育人、全 程育人、全方位育人”的德育管理体系。经研究决定，成立学生寝室导师制度。 现将具体事项通知如下：
工作意义 试行寝室导师制度是新时期学生管理的需要，是我校德育管理工作的一种新
尝试，是“全员管理责任制”的一个重要体现，也是我校“导师制”的创新和发 展。实行寝室导师制度有利于师生沟通感情，有利于学生树立健康、高雅的价值 观、生活观和学习观，有利于体现我校“以人为本”的教育理念，以创造一个和 谐民主、平等相处、充满人文关怀的育人环境。
组织领导
组 长：卢建鹏 副组长：王加勇 及学工处各成员 成 员：全体副班主任 所有常住在校任课教师
导师职责
1、帮助学生树立正确的人生理想，成为学生思想成长的培育者、心理健康的维 护者、多方面发展的辅导者。
2、帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。
3、负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯， 帮助学生解决学业上的困难。
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医 生，生活中的益友。
5、经常与班主任、学生家长、寝室管理员沟通，全面了解学生在家中和在寝室 中的情况，积极争取多方协作。
6、经常性深入寝室了解寝室纪律卫生情况，开寝室座谈会，解决问题，提出寝 室德育要求。
7、导师建立寝室学生档案，记录好导师工作笔记，作为德育总结的素材和导师 制工作考核的材料在期末上交。
8、预防流生，配合班主任做好家访及学生联系工作。寝室导师要尽量降低寝室 流生率，寝室流生将与全校住校生平均流生率挂钩评定，其结果纳入导师年度绩 效考核。
四、管理制度
1、谈心与汇报制度。德育导师坚持每星期下寝室1 次与全体寝室成员或个别同 学谈心，并要求每个寝室每月向德育导师汇报在寝室表现和生活学习情况。同时 寝室如有特殊情况，要求寝室长及时向德育导师汇报。
2、家访联络制度。德育导师建立不定期的家访联络制，德育导师密切与家长联 系，指导家庭教育。
3、档案制度。对寝室和寝室成员建立档案，内容包括寝室纪律、卫生扣分情况， 学生家庭详细情况。学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案等。
4、学生座谈反馈制度。为能跟更加公正、客观的评价德育导师的工作，德育导 师管理制工作领导小组成员不定时与受导寝室成员座谈，了解德育导师的工作情 况。
5、会诊制度。对问题寝室或寝室中的问题学生，德育导师如没有好的方法进行 解决，就要和该寝室所在班的班主任、家长、德育导师管理制工作领导小组成员 一起交流、探讨，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能， 找出解决问题的方法。
五、考核内容
1、寝室的纪律、卫生及内务整理的好坏直接与该寝室导师的学年学生管理考核 挂钩。考核每月一次。每学年总考核结果综合排名首位的优秀导师，学校