小学教学教研工作计划小学春季教学教研工作计划.docx

小学教学教研工作筹划小学春季教学教研工作筹划

　　一、指引思想：
　　以新课程为导向，以增进每个学生的发展为宗旨，以课程实行过程中学校所面对的多种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧环绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，小学教学教研工作筹划小学春季教学教研工作筹划

　　一、指引思想：
　　以新课程为导向，以增进每个学生的发展为宗旨，以课程实行过程中学校所面对的多种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧环绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提高学校办学理念和办学水平。
　　二、总体目的：
　　通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程原则和各学科之间的联系，提高教师驾驭课堂能力，增进教师向专业化方向发展。
　　三、总体思路：
　　突出一种中心，实现两个转变，增进三个提高，达到五个结合　一种中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念和教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习和交流相结合，教研和科研相结，学习和考核相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破和面上推动相结合。
　　四、核心工作措施：
　　1、本学期课堂教学研究的核心是贯彻新理念、提高课堂教学的效率。
　　2、、认真积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
　　3、实行“七个一”工程，学——每周学——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份原则的考试试卷;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。
　　4、鼓励“闲聊式”教研措施，倡导同伴互助风气。同事间要善于运用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，刊登评论，并努力获取有价值的教育教学经验。此外，就部分教师工作中遇到的难题，倡导同伴积极协助，共同解决。
　　五、加强教学常规管理，全面提高教学质量
　　1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目的单元目的，有教学目的、教学核心难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣核心“四看”，一看教学理念与否符合课改精神