树叶妈妈和孩子小班主题教案.docx

树叶妈妈和孩子小班主题教案
树叶妈妈和孩子小班主题教案1
　　活动目标
　　、区分绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
　　。
　　。
　　
树叶妈妈和孩子小班主题教案1
　　活动目标
　　、区分绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
　　。
　　。
　　。
　　、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算
　　(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。
　　，有绿、黄两种颜色。
　　活动过程
　　。
　　——请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。
　　——你是什么颜色的树叶宝宝?
　　——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
　　。
　　——老师扮演大树，难过地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”——引发幼儿探讨：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
　　——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
　　——老师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的'绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”
　　：大风来了。
　　——绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去漫步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”
　　——当听到的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们接着玩耍。
　　活动建议
　　，可请配班老师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后，嬉戏可再次进行。
　　，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用激励的语言和神情去示意他们，引导他们进入角色，缓解其惊慌的心理状态。
　　《树叶妈妈和孩子》。
　　活动反思
　　在活动中，老师视察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行探讨，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来找寻答案，充分调动了孩子们探究的主动性。
树叶妈妈和孩子小班主题教案2
　　目标
　　、区分绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
　　。
　　打算
　　(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。
　　，有绿、黄两种颜色。
　　过程
　　。
　　——请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。
　　——你是什么颜色的树叶宝宝?
　　——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
　　。
　　——老师扮演大树，难过地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮