四年级数学上册《大数的认识》教学课件.docx

四年级数学上册《大数的认识》
四年级数学上册《大数的认识》
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四年级数学上册《大数的认识》
四年级数学上册?大数的认识?教学课件
使学生认识计数单位“万〞“十万四年级数学上册《大数的认识》
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四年级数学上册《大数的认识》
四年级数学上册?大数的认识?教学课件
使学生认识计数单位“万〞“十万〞“百万〞“千万〞和“亿〞，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。以下是为大家搜集整理提供到的四年级数学上册?大数的认识?教学课件内容，希望对您有所帮助。欢送阅读参考学习！四年级数学上册?大数的认识?教学课件教学内容：
亿以内数的认识〔教科书第 2～4页的内容，练习一第 1题。〕
教学目标：
知识与技能
．使学生认识计数单位“万〞“十万〞“百万〞“千万〞和“亿〞，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之
间的关系。
．理解、掌握我数习惯，每四个数位为一级。
．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。过程与方法：
通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数一些
根本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。
情感、态度与价值观
体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
教学重点：
记数单位以及各记数单位间的关系。
教学难点：
数级、数位、记数单位的区别以及“位值〞的理解。
教学准备：
课件、计算器等。
教学过程：
一、创设情境 生成问题
、课件导入
同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。 〔出示投影〕
1994 年首都北京的人口有一千零五十一万。
光的速度是每秒二十万千米。
地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。
在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来
认识一些大数。〔板书课题〕
、介绍主题图〔出示主题图〕
2000 年我国进行了第五次全国人口普查。让我们一起来看看这次
普查中这六个省市、自治区的人口数据。 〔课件出示：我国人口〕
谁能尝试读出上面这些数？
指名读数，并让学生说说他是怎样读的？
二、探究交流 解决问题
出例如1：13819000这个数有多大呢？
．计数器操作，认识计数单位。
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四年级数学上册《大数的认识》
在这个计数器上，你发现了什么？
用计数器数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千。
问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？
认识十个一千就是一万。〔板书“万〞。〕
让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书“十万〞。用