二年级古诗教案.doc

二年级古诗教案
【篇一：二年级古诗诵读计划及详细教案】
二年级古诗诵读课程计划
教学目的:
为了弘扬传统文化，吸取民族的源头活水，不断深入展开古诗文诵读活动，使三年级形成浓重的诵读气氛提高学生的古诗背诵能力，陶冶古诗学具：课件过程：
一、情境导入
二、介绍作者
刘禹锡:（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元中进士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南节度使幕府掌书记，调补渭南主簿，升监察御史。
三、出示古诗
新妆宜面下朱楼，
深锁春色一院愁。
行到中庭数花朵，
蜻蜓飞上玉搔头。
四、认识生字
妆宜锁愁庭蜻蜓
五、认识词语意思
①宜面：脂粉和脸色很匀称。
②蜻蜓句：暗指头上之香。
六、自读古诗，认识古诗内容粗心。
七、诵读古诗。
搔
1、
、
、
、老师范读。指名读。齐读小组赛读。《秋夕》教学设计：
教学目的
诵读古诗，理解诗歌内容，感觉其中的诗情画意。
积累与夜相关的古诗。一、导入新课。
板书课题《秋夕》、读题，练写“夕”字。
理解题意。
说一说相关秋夕（七月初七）的传说。二、初读感知。
出示合作学习要求：
1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。
2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
学生按要求学习课文。
汇报。
【篇三：二年级校本阅读(古诗)教案】
长歌行
【阅读要求】
能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
初步感知古诗内容，理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义。
理解要珍惜时间的道理。【阅读准备】
小黑板
【阅读过程】一、讲话导入
小朋友已经学过一些古诗了，谁来背一首？今天咱们一同来学一首新古诗，读题。
简介作者。汉乐府是汉代特意用来制作音乐的机构。二、学习古诗
读准字音，读通诗句。
疏通诗句粗心。重点理解：复：再次，归：回来，徒：白白的。
赏析重点句“少壮不努力，老大徒伤悲”，认识意思，感悟道理，情境迁移运用。
三、熟读成诵
经过多种形式让学生背诵本诗。
风
【阅读要求】
能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
初步感知古诗内容，感觉诗人对风的赞美。【阅读准备】
小黑板、图片【阅读过程】
一、猜谜导入
老师说谜面：来无影去无踪，没有颜色没味道，春天暖来冬天冷，始终围绕你身边。（打一自然现象）
唐朝诗人李峤就写了一首赞美风的诗，读题。
二、学习古诗
读准字音，读通诗句。
疏通诗句粗心。重点理解：解落：吹落，入：进入。
赏析重点句中的“千尺浪”“万竿斜”，认识虚指的写法。三、拓展，熟读成诵
观看图片，找风的踪迹。
自由背诵本诗。
集体配乐朗诵本诗。
回乡偶书
【阅读要求】
能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
初步感知古诗内容，感觉诗人对家乡的热爱。【阅读准备】
小黑板、图片【阅读过程】一、看图导入
展示书页插图，引导学生看图，说清图意。
这位老人就是唐代特别出名的诗人贺知章，他常年在外，到老年时回到家乡，却发生了意想不到的事情。什么事呢？学了这首诗就知道了。读题。
二、学习古诗
读准字音，读通诗句。
疏通诗句粗心。重点理解：少小：年青时候，
老大：年龄大了、老了，
衰：衰老，这里指头发白了。
熟读成诵：自由背诵本诗。集体配乐朗诵本诗。三、拓展阅读。
介绍贺知章写的《咏柳》，感兴趣的小朋友能够去找来读、背。
、《夜宿山寺》教学目的：
、经过学习诗文，领会诗的意境和诗人的思想感情。
、理解重点词句，理解全诗意思。
、有感情地朗诵诗文，背诵古诗。教学重点：
、学会本课生字新词。
、正确流畅地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：
指导学生联合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的剖析
能力。教学过程：
一、小擂台
以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）
二、揭露课题：教师板书课题《夜宿山寺》
三、学习新课
1、教师用
投影出示插图，请学生察看，用