比例的基本性质教学反思
比例的基本性质是一个非常重要的知识。既是小学阶段的重点，也是初中学习的一个重点，在数学教学中有着承前启后的作用。
本节课的教学任务有三：一是认识比例的项，二是掌握比例的基本性质并会用比例的基本性质判断两个比
比例的基本性质教学反思
比例的基本性质是一个非常重要的知识。既是小学阶段的重点，也是初中学习的一个重点，在数学教学中有着承前启后的作用。
本节课的教学任务有三：一是认识比例的项，二是掌握比例的基本性质并会用比例的基本性质判断两个比例成不成比例。三是根据比例的基本性质将两个相等的乘积写成比例。
在教学比例的项时，我从内项和外项这两个名称出发，让学生理解两个定义的内涵。学生把握较好，基本上都能准确判断出一个比例的内项和外项。在此基础上，出示例1，引导学生探究比例的两个外项和两个内项之间的关系。然后在解决问题过程中训练学生正确判断两个比是不是成比例，根据比例的基本性质将两个相等的乘积写成比例。
本节课的优点有：一、
在教学中，既有教师的讲解，也有学生的探究。学生学习兴趣高，学习效果好。不足之处是：在认识内项和外项时没有和比中的前项后项的概念进行对比。在后面的解比例中学生两个概念混淆了。
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