鲁滨孙漂流记.doc

乌尔科中心校六年级语文导学案教学内容鲁滨孙漂流记主备人逯兴梅辅备人备课时间 授课时间执教人学习目标 ,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。 《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。 、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解重点难点 1、感受人物的心理活动,理清心态变化历程,体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。 2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。知识链接 18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书:笛福(1660 —1731 ), 英国小说家),也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上, 四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。学案导案一、字词部分 1、给带点字注音: 沮( )丧冻饿之虞( )泅( )斫()痕栅()栏聊()以自学案导案 2、近义词反义词 3、多音字 4、不理解的词语二、理清课文的脉络 1、了解课文讲了一件什么事。 2 、鲁滨逊在岛上遇到了哪些困难?他是怎样克服的? 三、合作探究 1 、那些实力体现出鲁滨孙具有坚忍不拔的意志? 学案导案 2、哪些事例可以看出鲁滨孙又丰富的生存知识和技能? 3、精彩片段中具体写了什么内容?画出感动的句子,写写体会。 4、读读“好处与坏处”表格,你体会到了什么? 四、拓展延伸 1 .如果让你选课文中的一句话作为座右铭,你会选哪一句,为什么? 学案导案 2 .面对人生困境,鲁滨逊的