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陶行知文集
盐池县第三中学
姓名:林媛媛
《陶行知文集》读后心得
盐池三中 林媛媛
读书是我们每个教育者必须做的事情～这样才能够提高我们本身的素养和知识水平～但读教育名著这还是头一回。作为一名美术教师～总觉得读这些书对美术陶行知文集
盐池县第三中学
姓名:林媛媛
《陶行知文集》读后心得
盐池三中 林媛媛
读书是我们每个教育者必须做的事情～这样才能够提高我们本身的素养和知识水平～但读教育名著这还是头一回。作为一名美术教师～总觉得读这些书对美术教育没什么帮助～只是纸上谈兵。在我阅读了教育名著《陶行知文集》后～我知道了陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分～也是其思想体系的主旨。创作是美术的灵魂～陶行知的教育思想印证了美术教育～我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力～为全面推进素质教育服务。
一、实施有爱的教育～开放式的教学～点燃创作的火花。
用爱来教育是教育的基本原则和方法～更是美术教育的主导～陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。有爱可以让孩子们热爱祖国的大好河山～爱护我们的环境～尊老爱幼～教师对学生的友爱在教育中更是起到了重要的作用。在爱的教育中～培养学生爱的情感～用爱的情感帮助学生塑造人格～从而培养学生爱他人的情感。情感是理智、创作的基础～善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
但有时我们爱学生为学生做的事情越多～就越是害了学生。因为要为人～不管怎样精细和周到～总是不如意人之自
为。作为一名教师～我们应该相信每一个学生～都有着巨大的发展潜能～坚信每个学生都能够获得成功。所以在实施美术教育教学当中必须实行开放式的教学。
老师要启发学生敢于创新、善于成功～让他们展示自己独特的才华～探索适合于自己发展的方向和方法。发现自己的闪光点。开方式的教学能够给每一个学生创设成功的机会和希望～从成功快乐的学习中点燃学生们创作的火花。
二、实施有生活的教育～体验性的学习～获得持久的兴趣。
陶行知在生活教育理论的内涵上十分深广～是陶行知教育思想的主线和重要基石。他提倡生活就是教育～就是教育中的内容～遇到事情怎么去做(就怎么去学～就怎么去教。我会把日常的教育教学都要和社会生活联系起来～在课堂中～书本上的知识要联系社会实际～引导学生关注丰富多彩的社会文化生活和社会的发展与变化。这样～不仅能使学生开阔眼界～而且还能引发学生的学习兴趣和积极性～书本上的知识活了起来。
任何教育活动都是教、学、做合为一体的统一过程～教育联系着生活实践～实践是体验性学习最基本的方式～体验性学习就是要通过丰富多彩的实践生活～才能够理解所学知识在实际生活当中的运用。“体验”是每个学生在成长过程中的必经之路～学生只有自己在参与中深刻体验到成功～体验
到合作～体验到挫折～才能够建康的成长～才能使学生对书本知识产生兴趣～产生爱意～自主地参与到学习当中～去体验～去感悟～能动地拥抱所学知识～认识所学知识～从而获得对学习美术创作的持久兴趣。