————————————————————————————————————————————————————— 2 、放学了教学目标:1 、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。 2 、使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来, 画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。 3 、通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活, 从而体验到生活的乐趣,培养学生健康的审美情趣。教学重点:通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现各种生活场面, 从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。教学难点: 人物在活动时的不同姿态, 画面人物之间的关系及构图。教学准备: 课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料。教学课时: 1 课时教学过程: 一、组织教学,导入新课 1 、放一段课余生活的录象,提出问题: —————————————————————————————————————————————————————这段录象反映的是什么内容? 你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活动? 2 、出示课题《放学了》。二、探究新课 1 、解决选材问题。提出问题,启发学生谈话,解决问题。画面应当主要体现什么? 你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题? 你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些? 2 、解决人物动态。提出问题: 定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么了? 你认为难点是什么? ——难点是人物的动态。(板书) 课件演示:直立的人和动态的人图片对比。人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化? 小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报: 运动时关节发生了变化,躯干产生了变化?? 板书:四肢、躯干、头部 3 、
2、放学了 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
