01人的高贵在于灵魂.doc

人的iWj贵在于灵魂
第一课时
教学目标：
1、 掌握阅读议论文的一般方法。
2、 分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。
3、 明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。
教学重点：
培养学生举例论证的能力。
贵。
（3） 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。
（4） 有着纯正追求是属于灵魂的生活是人生中最美好的岁月。
五、 感悟高贵
1、 一篇好的议论文除了要有精辟的论点，还必须有充足的论据，作者是一位哲学家， 他博览群书，阅历无数，那么他究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢？请同学们快速 浏览课文，并用简洁的语言把它概括出来。（提示学生试着用句式“谁在什么情况下做了 什么”来概括，要求注意语言的精练性）
事例：①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心想着他正在研究的“圆”。
第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继续他阳光下的“沉思”。
王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说：“除了我的才华，什么也没有。”
一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地读自己的书。
许多青年画家物质生活匮乏，但仍节衣缩食，来首都看画展，在名画前流连忘返。
2、 那么作者是怎样利用这五个事例来证明自己的观点的呢？请同学们以四人为一小组 讨论，可以从以下两个角度思考：
提示：（1）作者所举事例是怎样与论点发生联系的？
（2）所举事例与事例之间有什么区别？
补充一事例:老师这有一事例：意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最 后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马广场。那么，能否把第三段英国作家王尔德的例 了换成哲学家布鲁诺的例了呢?为什么？
参考：不可以。因为作者选取的王尔德是文学家的例子，换成布鲁诺的就跟第欧根尼 的哲学家的例子重复。且王尔德的例子直接体现了灵魂的内涵在于珍惜内在的精神财富这 一点上，而布鲁诺的事例则更加侧重体现对学术观点的。
坚持，甚至不惜牺牲自己的生命。
小结：所以在用例子来证明观点时，要围绕论点选取事例，所举例子要有典型性，必须 是能体现某一论点的一类事物中，最具有代表性的，并且事例的角度要有所侧重，
3、引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点：
（1） 文章举例注意选取事例的典型性；
（2） 多角度选择事例；
（3） 事例的角度要各有侧重；
（4） 事例的叙述要紧扣论点，突出重点；
（5） 运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。
六、 总结
这篇议论文用举例、引用的说理方法，论证了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生 活中应该保持纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人一样生活，要像哲人一样思考，要像 诗人一样体验，我们的生活定会幸福美好，让我们共同努力，像车尔尼雪夫斯基说的那样具 备渊博的知识，养成思维的习惯，培养高尚的情操，成为一个高贵的人！
七、 作业布置
课后第四题。
八、 教学反思
这一堂课条理清楚，我沿着文章的结构线索一步步启发学生从议论文的几个基本要素出 发掌握议论文的说理技巧，体会议论文语文的逻辑性，总体上来讲比较成功，但是在几个小 问题的引导上，角度有待改正。
第二课时
教学目标：
1、 体会本文严谨的结构，有力地说理。
2、 学会运用议论文准确的语言。
3、