小学三年级数学组教研工作计划 数学教研工作计划.docx

小学三年级数学组教研工作筹划_数学教研工作筹划

　　小学三年级数学组教研工作筹划
　　指引思想：
　　环绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享有成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规贯彻，质量为首，专项研究，专业提高为小学三年级数学组教研工作筹划_数学教研工作筹划

　　小学三年级数学组教研工作筹划
　　指引思想：
　　环绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享有成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规贯彻，质量为首，专项研究，专业提高为工作专项，辐射数学组的全局工作，全面提高教学质量。
　　核心工作：
　　1、充足发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并倡导具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。将平常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充足依托组内教师集中在一种办公室的优势，营造平常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和。
　　2、以点辐面，加强专项研讨活动。针对本学期教学核心、难点、核心问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨课中定人实行、众人诊断课后集体研讨课中再实行、再诊断课后集体再研讨课中再实行、再诊断课后集体再研讨形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，规定上课前，听课教师要认真领悟她人的备课意图；在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同步要做好一定数量详实而富有理性结识的教学后记。然后通过组内教研活动进行交流碰撞。让每个成员所有经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
　　每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长贯彻。把单元备课、核心课例研究、
　　期中和期末复习研究落到实处，每次活动定期间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有筹划的开展组内教研活动，和平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完毕工作任务。
　　3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计学时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实行后，通过和听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、措施、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提高速度。
　　4、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充足借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的收集，并进行阅读和理解，立即写好批解或心得体会，在大量阅读和进一步思考的基本上，每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动，使人们养成收集、整顿资料的习惯，为期末形成自己的专项论述打好基本。
　　5、注重