中班《服务员航航》观察记录（性格培养）
《中班《服务员航航》视察记录（性格培育）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
视察对象：航航
年龄段/班：
中班
视察背景：
航航平常中班《服务员航航》观察记录（性格培养）
《中班《服务员航航》视察记录（性格培育）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
视察对象：航航
年龄段/班：
中班
视察背景：
航航平常是一个比较内向的孩子，说话和做事情都是比较斯斯文文的，跟同伴之间的沟通也比较少。但是平常老师也会去引导航航和小挚友们一起玩。所以想要通过这次去嬉戏的视察，去了解航航的人际交往发展。
视察目标：
、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
。
视察过程：
区域活动起先了，航航在教室里把每个区角都看了看，然后就走进了生活馆里，生活馆里是社交实力较强的菡菡和骏逸，只见辰辰进入生活馆就橱柜看看，然后又看看菡菡和骏逸在忙活什么，还露出一副兴奋的样子。最终航航在厨房观看了一番后，菡菡对航航邀请的说：航航，你要你不要加入我们呀?航航在听了菡菡的邀请后，脸上泛起了笑：好。
于是航航就加入了小厨房，菡菡给了航航一条围裙：你穿上这个，你就做服务员吧!航航接过了围裙穿上：我家里也有，我吃饭还会穿。接着航航就做了小餐馆的服务员，可是，当航航穿好围裙后却不知道干什么，一脸无措的站在橱柜旁边，看着菡菡在炒菜，骏逸在一旁协作，航航想要伸出一只手想帮忙接住，然而却被无意的绕开了。这个时候我看着航航叹了一口气，似乎在做什么简短的思索，在持续了6、7秒后，航航突然走向橱柜，拿出了碗盘和叉勺，一一摆放在款待客人的桌子上。始终没有客人来，大家也是在想方法营业。
就在这时，航航看向了站在教室里的我，满脸微笑的的向我走来：黄老师，你现在有空吗?我不好拒绝：有空呀，怎么啦?那你过来我们小餐馆吃饭吧。航航说，我当然情愿了。我说，我就跟航航去了小餐馆坐下，航航拿来一本菜单，给了细细的讲了有什么好吃的，我点完餐之后，航航就跑去告知做饭的菡菡和骏逸：有客人了，这是点的菜。并把我点的菜单给他们看，还念叨念叨的说着我的喜好和过敏东西。在我等待的时候，航航怕我无聊，有跑过来跟我说两句然后又去小厨房看一看，告知他们要快一点，慢慢地航航的语言表达发展是不错的。过了一会，航航把我的餐拿过来了，我吃完后打算走了，航航把我拦下：黄老师，你还没给钱我瞬间不知道该做哦什么了，只能静观其变：那我须要怎么做?航航拿出了收银台，我给了一张卡片：好吧，那你拿去刷吧。我结完账就离开了，我看着有小挚友去小橱柜吃饭，航航是笑脸相迎，话匣
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