语言文字计划.docx

语言文字筹划

　　海兴县第三幼儿园
　　--0语言文字发展筹划
　　校园语言文字工作是幼儿园教学工作的重要构成部分，幼儿园是推广一般话、使用规范中文的重要阵地,说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,语言文字筹划

　　海兴县第三幼儿园
　　--0语言文字发展筹划
　　校园语言文字工作是幼儿园教学工作的重要构成部分，幼儿园是推广一般话、使用规范中文的重要阵地,说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,是提高教师专业化水平的重要构成部分。面对世界范畴内经济、科技的剧烈竞争,面对现代化时代的规定,必需进一步加强校园语言文字规范化。
　　一、指引思想
　　根据国家语言文字工作的方针、政策,提高教育教学质量服务,继续进一步宣传和学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提高到一种新的高度。
　　二、状况分析
　　既有班级9个，教职工48人，教师45人，全园教师所有通过一般话培训和测试，所有达到国家规定的教师合格级别，保证做到持证上岗。
　　至应设班级10到12个，预估教职工60人，教师53人，调入教师所有通过一般话培训和测试，所有达到国家规定的教师合格级别，保证做到持证上岗。
　　至预估班级15到18个，教职工70人左右，教师60人左右，全园教师所有通过一般话培训和测试，所有达到国家规定的教师合格级别，保证做到持证上岗。
　　(一)、90后年轻教师，所受得一般话教育所有相对规范，所有能讲一口流利一般话，在园内营造原则一般话的氛围。
　　将来招录教师也是年轻化教师为主，便于一般话推广。
　　、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣教活动，园内语言环境比较规范。
　　(二)局限性
　　，在常规管理方面还需要继续完善和改善。
　　，相对来说，幼儿的活动形式比较单一。
　　。
　　三、具体目的
　　至，不断加强幼儿园语言文字规范，积极进一步有序地推动幼儿园语言文字工作。
　　至至7核心：
　　提高教师运用语言文字能力，使推广一般话工作，规范语言文字工作进一步人心，扩大宣传面，形成常态化工作。
　　至至8核心：
　　开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
　　至至0核心：
　　进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范宣传栏、家长联系栏、标牌等宣传资料的用字。
　　四、具体措施
　　（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
　　1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充足发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合伙，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并注重发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
　　2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配