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中班数学公开课教案 编加法应用题反思
《中班数学公开课教案 编加法应用题反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　教学活动目的：
　　1、理解因果关系，学习口头编加法应用题。
　　2、强调编加法中班数学公开课教案 编加法应用题反思
《中班数学公开课教案 编加法应用题反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　教学活动目的：
　　1、理解因果关系，学习口头编加法应用题。
　　2、强调编加法应用题的条件，培育逻辑推理实力。
　　3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
　　4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
　　教学打算：
　　1、果园情境图。
　　2、加法算式。
　　3、魔卡110两套
　　教学重点：
　　1、 强调编应用题的2个已知条件和1个未知条件。
　　2、理解因果关系，编应用题应符合生活常识。
　　教学过程：
　　1、翻牌嬉戏复习10以内加法。(表扬和激励
　　2、师：请小挚友看大屏幕师：小挚友们，你们在能量王国的果园里都看到了什么?(看图讲解并描述，编一个小故事)
　　师：今日能量妹妹和小挚友(小挚友的名字)到果园里玩，看到果园里有这么多苹果，让老师来编个小故事吧：果园里前面的果树上有3个苹果，后面的果树上有4个苹果，果园里一共有几个苹果?
　　请问小挚友，老师刚才说的是什么?(激励小挚友看图复述)
　　请小挚友想一想应当怎样回答这个问题?(先用加法算式，把量词标在和的后面，然后再回答。)例如：
　　3+4=7(个)(假如小挚友没有学过加法，可以先用颜色磁扣合成后再变换成数字，这个过程可能会长，尽量请小挚友视察后来拿取磁扣。)
　　答：果园里一共有7个苹果。
　　师：请小挚友也跟着老师一样编个小故事吧。(请小挚友看图自由编应用题，老师引导小挚友理解因果关系)验证性操作
　　幼儿：能量妹妹在草地上种的花开了5朵红花，开了3朵黄花，请问能量妹妹一共种了几朵花?
　　师：怎么回答?5+3=8(朵)
　　答：能量妹妹一共种了8朵花。
　　师：表扬小挚友，并激励看图想象编出和别人不一样的应用题。
　　师： 总结：小挚友真聪慧，说出了2个已知条件，还找出了1个未知条件，这就是编加法应用题，(这里要举例：已知条件是果园的草地上开了5朵红花，开了3朵黄花，未知条件是，草地上一共开了几朵花?)那请小挚友细致想一想，编加法应用题要留意什么呢?(请小挚友自己总结)
　　师：对了。小挚友都特别聪慧!
　　师：现在请用磁扣编