水平一二年级.doc

水平一二年级《体操棒游戏》单元教学计划本单元依据《体育与健康课程标准》水平一二年级教师用书,以“《西游记》故事情节”为主线,将自编的 6节棍棒操、体操棒游戏等内容贯穿其中,并依据学生年龄特点,运用情景教学法激发学生的学习兴趣, 通过学习使学生掌握基本的棍棒操动作,发展其上下肢协调、灵敏和平衡的能力,培养学生安全、合作的意识,内容丰富,教法新颖,情境导入趣味性强,深受学生的喜爱。一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,激发学生的学习欲望和运动兴趣。结合学生的生理、心理特点和教师自身的专长,确立了学习目标,使学生知道运用体操棒能玩出多种花样,并能做出大闹龙宫、三打白骨精、大战牛魔王三节棒操的动作;培养学生的实践能力和创新意识。为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生自主探究、创造性的完成学习目标。二、教学思路根据学”情境为主线,贯穿整堂课,使学生身临其境。在课的开始部分,打破常规的教学方法,先入为主,随着一声“俺老孙来也”并在熟悉的《西游记》主题曲伴奏下出现在学生面前,激发学生的学衡练习、反应练习。运用多种教学方法,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握。在游戏时,需要学生合作完成多种游戏,学生积极主动参与游戏,并表现出超强的创新意识。三、教与学的方法为了完成学习目标,本课在教学方法上主要运用了情景教学法、示范教学法、集中与分散练习相结合、交流展示法、游戏法、启发引导法等。根据学生的年龄及心理特点,本课以情境贯穿整堂课,极大的吸引了学生的学习兴趣;在教棒操中,教师采用标准形象的示范进行教学,依此来激发学生的欲望,使其积极主动的参与练习;通过集中与分散相结合练台,教师适时、适度的鼓励点评,增强学生的自信心及虚心向同伴学习的优良品质。学生在“玩中学”“学中玩”“玩中练”, 整个过程中,既体验了严肃与活泼课堂氛围、合作与创新带来的乐趣,又发展了运动能力。本课以小组练习与比赛相结合,充分发挥学生的聪明才智,培养学生的合作能力、运动能力,组织能力,全面提高学生的素质, 力求体现以教师为主导,以学生为主体的教学思想。此外,为了使学生能较好的完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都是在安全的前提下进行的。四、创新思考体操棒教学仅在水平一二年级出现,学校器材充足,为上好本单元内容提供了保障。体操棒教学内容丰富、新颖,实用性强。加上自身的优势, 精通武术,对棍棒略有研究。深入挖掘教材,自编棒操,创造性实施教材。通过学衡能力、合作能力、创编能力,提高了学生的安全意识、合作意识、审美意识。深受儿童喜爱。针对低年级学生的特点,本课以“棒”为主线,贯穿整堂课,在学生眼里, “小棒”能玩出“大花样”。二年级体操棒单元第 5课时学校执教水平段水平一执教班级二( 2)班学习内容 1、棒操:“神奇的金箍棒”(自编)2、运用棒做跑跳游戏学习目标 1、知道体操棒能玩出多种花样; 2、能掌握棒操的动作方法 3、积极主动参与练习,乐于展示自我,并主动与同伴合作学习重、难点重点:用棒做出各种游戏习。难点:模仿形象逼真。安全措施课的开始对学生进行安全教育,规范拿棒、放棒、练