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区域活动小班教案9篇
《区域活动小班教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
区域活动小班教案第1篇
　　嬉戏玩法：
　　，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。
　　2．依据颜色、形的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩!
　　3、图书角。
　　老师：在阅读区中，老师打算了现在正学着的主题书《春天静静话》，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么改变，可以和你的挚友说一说!
　　三、组织幼儿进区区域。
　　1、提出区域规则。
　　老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
　　2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。
　　四、整理材料，结束嬉戏。
　　小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
区域活动小班教案第4篇
　　活动目标：
　　1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。
　　2、在已有学问、实力基础上，尝试创编故事。
　　活动打算：
　　美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
　　图书区：绘画纸、蜡笔。
　　表演区：故事角色及场景
　　活动重点：
　　通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。
　　活动难点：
　　尝试创编故事。
　　活动过程：
　　一、谈话“会游动的小岛”。
　　1、上次我们看图编了一个故事，故事的'名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?
　　2、你能简洁地说说这个故事吗?
　　3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲解并描述故事《会游动的小岛》
　　4、小挚友们真能干，创编了这么精彩的故事。那假如老师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢?
　　5、今日我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的区域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?
　　6、幼儿探讨并发表自己的看法。
　　二、区角及材料介绍
　　1、那今日老师主要给你们打算了三个区角。
　　2、假如想要制作小乌龟和小鸟的小挚友可以到美工区，老师给你们打算了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
　　3、假如想要创编故事的小挚友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
　　4、假如你想要表演故事，那就可以去表演区。
　　三、区域进行后进行总结。
　　1、用照片展示幼儿活动状况，并请幼儿介绍自己的活动。
　　2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
　　3、整理材料。小结活动。
区域活动小班教案第5篇
　　活动目标：
　　1、让幼儿接着巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节。
　　2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作实力
　　活动重点：
　　能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作实力
　　活动难点：
　　让幼儿接着巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节
　　活动打算：
　　手工区：打算一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：打算一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲解并描述表演
　　活动过程：
　　一、谈话导入，引起爱好。
　　1、小挚友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小挚友来说一说)
　　2、你们平常都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴沟通互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(老师播放各种美丽纽扣的图片)
　　二、介绍活动材料。
　　1、今日我们的区域活动就和这些美丽的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!
　　美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小挚友为纽扣涂上美丽的颜色，但是你们先要想想什么地方应当涂什么颜色呢?肯定不能涂错了!
　　娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今日你们还可以和一些小挚友来扣纽扣的嬉戏。
　　阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲解并描述表演
　　三、组织幼儿进区区域。
　　1、提出区域规则。
　　，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时
　　我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去