自救自护保平安.pdf

“平安教室”校园安全校本教材课程开发教案
第四课 自救自护保平安
一、授课时间： 年月 日
二、课程名称: 自救自护保平安
三、授课方式: 参与式、体验“平安教室”校园安全校本教材课程开发教案
第四课 自救自护保平安
一、授课时间： 年月 日
二、课程名称: 自救自护保平安
三、授课方式: 参与式、体验式
四、教学目标:
（一）情感态度:1、认识自救自护的重要性。
2、了解自救自护的价值。
3、珍爱生命的意义。
（二）知识技能：1、如何做好心肌梗塞方面疾病的预防。
2、如何进行心肌梗塞方面的救护。
3、学会模拟人的正确使用方法演示。
（三）过程方法：1、讲授法 2、游戏法
五、教学重点难点：
（一）重点难点：
1、认识自救自护的重要性。
2、学会模拟人的正确使用方法演示。
3、如何进行心肌梗塞方面的救护和预防。（二）应对策略：
1、充分发挥学生自主学习、经验分享、合作探究、树
立归纳特点的能力。
2、充分发挥学生参与和体验式的游戏活动，调动学习
积极性。
六、教学准备
一）教师准备
急救人模型一具
二）学生准备
提前了解心肺复苏的有关知识。
七、教学设计思路
一）导入部分
分享故事：小明和爸爸正在看世界杯足球赛，妈妈晚上
加班没在家，当精彩的进球欢呼声此起彼伏时，小明爸爸突
然倒地，昏迷不醒，此时的小明不知所措。后来慌忙中拨打
了 120.
二）实践步骤：
1、教师提问：
，假如你是小明，应当怎么办？？
？
2、学生讨论：
，你想到了什么？
？
？
？
3、小组展示成果：
，小组全体成员上台，由小组发言人展示
讨论成果，小组其他成员补充；
，或提出各自见解；
。
教师梳理大家讨论成果：小明拨打 120 是正确的做法，
但更应该在第一时间对爸爸做心肺复苏，抓紧最佳的抢救时
间。
三）学学心肺复苏的抢救。
1、演示前，请老师检查设备电源有无异常，然后进行急救人急
救演示，让学生参观模拟急救人现场。
2、分组讨论突发意外事件如何进行急救措施与方案，通过模拟
和讨论使学生熟悉并掌握心肺复苏急救方法。心肺复苏的方法：
1）、气道放开——将模拟人平躺仰卧，操作时，操作人一只手
两指捏鼻，另一只手伸入后颈或下