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幼儿园中班科学《神奇的小木棒》教案反思
《中班科学《奇妙的小木棒》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　以下这节课通过绘本《东做做西做做》两只兔子运用8根木棒进行多样化搭建的故事，有效地帮助。
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　　(1)共同观赏几个有代表性的幼儿作品。
　　师：你们真厉害，搭出了各种各样的图形。我们一起来看看，这是谁的作品?请你来介绍一下，你搭了什么?是怎么搭的?(请两至三个幼儿介绍。)
　　师：同样用8根小木棒，小挚友们却搭出了不一样的图形。真是奇妙的小木棒!
　　(2)观赏立体作品，并与之前的作品进行比较。
　　师：瞧，这个作品很特殊。请你们细致看看这个作品和其他作品有什么不同。(这个作品是站着的，其他是躺着的。)
　　师：这是谁搭的?请问你搭的是什么?是怎样搭的?
　　师(小结)：小木棒不仅可以躺着搭，也可以站着搭。
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　　师：老师也带来了一些作品，我们一起来看一看是用什么方法搭的。
　　师(播放PPT)：这些作品都是用小木棒搭的，但方法各种各样。有的让木棒平躺着搭造型，如：一根接着一根延长或搭出曲线，或从中间向四周放射出去，或头和尾相接围成圈。也有的把木棒立起来搭造型，如：两根木棒立起来，上面再平铺一根木棒架空，就像一个门洞;或将木棒从洞中穿越;或者将木棒联接、转向、交叉
　　三、学习新的空间造型方法
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　　师：看了这些方法，你有没有新的想法?
　　师：现在，请你们再来试一试，用看到的这些方法搭出别出心裁的造型。留意：立体造型要搭得稳，别让它倒下来。当音乐停时，要当心地保留作品，然后回到座位。
　　(每个幼儿拿8根小木棒，在操作板上自主探究，拼搭各种造型。)
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　　师：大家都完成了。现在请两个小挚友来介绍一下自己的作品。
　　师：×××，你搭的是什么?是怎么搭的?用到了什么方法?
　　师：哦，你搭了一座小桥，桥下还有小船。你把四根木棒立起来，上面再平放一根，两边各斜着放一根，还有一根放在了桥下面。你用的方法真多。
　　师：还有谁来介绍一下自己的作品?
　　师：×××，你搭的是什么?是怎么搭的?用到了什么方法?
　　师：你搭的是一栋高楼。两根木棒分开立起来，上面平铺一根后，再在上面垒一层，还有两根平铺在楼房两边的地上。你用到了许多方法，搭出了很棒的作品。
　　师：还有谁搭的也是楼房?和他搭的一样吗?你是怎么搭的?用到了什么方法?
　　师(小结)：把小木棒立起来向上搭建，可以运用垒高、架空、穿越、盖顶、联接、转向、交叉等方法搭建出这么多好玩的造型，太好玩了。(边说边指出有相应技能的幼儿作品。)
　　四、合作创意拼搭
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　　师：×××把8根木棒都用上，搭出了这个高楼。有什么方法能让高楼搭得更高呢?
　　师：是的，两个人一起玩，把木棒合起来，数量就多了。你们情愿挑战吗?
　　师：看看在规定的时间里，两个好挚友合作能不能搭出更多的不一样的图形来。请听好要求：两个好挚友把木棒都放在这个箩筐里，然后一起到后面的桌子上找一块白色小广场(大