幼儿园中班科学领域教案《水》含反思
《中班科学领域教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西,我就抓住这一教化契机,留意幼儿园中班科学领域教案《水》含反思
《中班科学领域教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西,我就抓住这一教化契机,留意创设操作环境,供应丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发觉问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者,从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、在尝试活动中让幼儿相识水的基本性质:无色、无味、透亮、流淌。
2 、知道水是生命之源,懂得要节约护用水,爱护水资源。
3 、激发幼儿对水的探究爱好,乐意参加活动。
4 、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。
(二)活动打算:
(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
(三)活动过程:
1、老师导入课题
(1)出示一杯清水师:瞧,今日我给大家请来了好挚友--水。它的隐私可多啦,现在就让我们一起去探究水的隐私。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师:小挚友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师:你是怎么知道的?
幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师:看看米里有什么?
幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。
老师从米里拿出塑料彩球。
小结:水是无色透亮的,能望见水里的物体;米不透亮,看不见里面的。
(评:以探究隐私引出课题,萌发幼儿的新奇心,充分调动了幼儿的学习爱好,并以详细形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透亮的。)
2、幼儿进行尝试操作。
(1)盛水活动师:老师给小挚友打算了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?
幼A:小容器里的水跑到了盆里。
幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。
幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。
小结:水会流淌。
(评:供应材料,幼儿在自己的尝试操作中感知水会流淌,老师刚好确定幼儿的结论,使幼儿有了胜利的体验,为下一尝试活动奠定了基础。)
(2)溶解试验师:请小挚友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?
幼儿尝试操作,老师巡回指导。
引导幼儿细致视察水的颜色及实物在水中的改变。
建议幼儿相互沟通试验结果。
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