幼儿园公开课教案大班语言《小水滴旅行记》反思.docx

幼儿园公开课教案大班语言《小水滴旅行记》反思
《幼儿园公开课教案大班语言《小水滴旅行记》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　设计理念:
　　《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水幼儿园公开课教案大班语言《小水滴旅行记》反思
《幼儿园公开课教案大班语言《小水滴旅行记》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　设计理念:
　　《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动幼儿宠爱的动态形象,叙述了小水滴从水水蒸汽水的改变过程,故事主题明确,通俗易懂。通过设疑,幼儿揣测,老师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达实力。设计思路:
　　活动设计成了两大部分:
　　第一部分:幼儿通过直观的听、想,通过老师提问幼儿回答来理解故事的内容。
　　其次部分:依据故事内容以及课件,让孩子想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的改变,引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程,并用语言来仿照故事中角色的对话。
　　教化策略:
　　遵循幼儿是通过自由视察,主动探究进行学习的这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立思索奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替运用,相互补充,协作生动的课件、老师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等,初步培育幼儿对文学作品的感受力、观赏力和理解力。
　　活动目标
　　，了解水循环改变的过程。
　　，并能用语言来仿照故事中角色的改变。
　　，创建力。
　　。
　　、想象力。
　　重难点分析
　　重点：了解水循环改变的过程。
　　难点：用语言来仿照故事中角色的改变。
　　活动打算
　　PPT、故事课件
　　活动过程
　　1、谈话导入，提出旅行问题。
　　师：小挚友们，你们喜爱旅行吗?都去哪里旅行了?今日老师也带来一位好挚友，它也想去旅行，让我们来相识相识它。2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的爱好。
　　师：小挚友们相识它吗?小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢?去哪里呢?我们一起来听个故事。
　　3、出示课件，分段观赏故事。
　　(1)第一段：小水滴想去哪里旅行?它怎样才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢?谁会帮助它呢?下面，让我们接着观赏故事，看看究竟是谁帮助小水滴的。
　　(2)其次段：是谁帮助小水滴的?那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么?小水滴变成水蒸气之后又去哪了?
　　(3)第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么?是怎样变成云的?变成云之后又会发生什么事情?
　　(4)第四段：这一次，它们又变成了什么?是怎么变成雨滴的?
　　(5)第五段：最终，它们又变成了什么?为什么会变成小雪花呢?
　　(6)老师总结：小水滴从大海动身去旅行，经过了很多好玩的事情，
　　小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最终它们又回到了自己的家大海。
　　4、师幼共同完整讲解并描述故事，加深对小水滴的改变的过程的相识。
　　5、老师出示