幼儿园大班科学教案《吹气》含反思.docx

幼儿园大班科学教案《吹气》含反思
《大班科学教案《吹气》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动设计背景
　　在日常生活中，刮大风时，孩子们发觉了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，幼儿园大班科学教案《吹气》含反思
《大班科学教案《吹气》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动设计背景
　　在日常生活中，刮大风时，孩子们发觉了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小挚友的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流淌会影响不同重量和形态的物体，所以特此设计本次活动。

　　活动目标
　　，体验嬉戏带来的乐趣及与同伴合作的欢乐。
　　。
　　，明白吹气的大小确定物体能否移动。
　　、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　。

　　教学重点、难点
　　1、重点：让幼儿的气息从活动中得到熬炼。
　　2、难点：让幼儿明白吹气的大小确定物体能否移动。

　　活动打算
　　，吹动柳条的工具(老师操作)。
　　、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。
　　。

　　活动过程
　　一、导入：情景导入(助教老师手拿很多柳条，把手中的柳条扇动起来)
　　提问语：小挚友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢?
　　老师赐予启发，幼儿发挥自己的想象(有风的吹动)

　　二、老师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流淌。
　　过渡语：刚刚是因为老师用扇子对柳条的扇动，请小挚友想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢?
　　老师让幼儿发挥各种想象，老师总结一个：用吹气的方法。然后请很多小挚友上来感受柳条飘动。
　　过渡语：我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小挚友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。

　　三、老师投放材料，让幼儿自由操作、探究。
　　(纸条、石头、乒乓球、各种形态的物体)
　　过渡语：我们发觉了那么多的乐趣，现在请我小挚友们吹一吹!’

　　四、对物体进行分类，老师进行总结
　　过渡语：刚才我们发觉很多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小挚友分别装在两个篮子里。
　　总结：我们吹重的东西须要很大的力，吹轻的东西就不须要那么大的力气。

　　五、嬉戏环节，对幼儿的气息进行肯定的训练。