游戏观察：停车场——建构区游戏观察单.docx

2021学年第2学期（建构区）游戏观察单记录日期：2022年5月5日 班级：中二班记录人:
观察目的与内容： 幼儿建构区的搭建
一、我的观察计划观察方法:
扫描式观察（）跟踪观察（V ） 定点观察（）
观察时长：50分钟二、幼儿游戏2021学年第2学期（建构区）游戏观察单记录日期：2022年5月5日 班级：中二班记录人:
观察目的与内容： 幼儿建构区的搭建
一、我的观察计划观察方法:
扫描式观察（）跟踪观察（V ） 定点观察（）
观察时长：50分钟二、幼儿游戏观察记录
观
察
实
录
幼儿建构计划：（文字表述+图）
最左边的是一个停车场,停车场的旁边是一个学校,学校旁边的是医院, 医院的后面是饭店，饭店的旁边是一个公司，公司的旁边是一个警察局。
建构过程：（教师客观描述+图）
小朋友们在搭建的时候，采用了分工合作的方式，每个人都先搭建了自 己想要搭建的场所，最后和童梓馨小朋友一起进行了学校的搭建。
作品评价：（幼儿自评、同伴互评）同伴互评：
朵朵：我们今天搭的这些地方都好漂亮，我要打一百分。
赵博文：我觉得我们搭的很好看，特别是豆豆的小医院，搭的房子很漂 凫。
豆豆：小朋友们搭的太好看了，就是这些房子没有连在一起。
幼儿自评：
童梓馨：我的学校搭的太小了，下次我要搭大一点，我还要在学校的旁 边搭一个滑滑梯，因为我们的学校就有滑滑梯。
豆豆：我今天的小医院很好看，我下次还想搭，下次我想把小医院搭成 两层的，下面是停车场。
郎子宁：我的运动场，下次要把各个工程的场地调整一下。
老师有话说：（教师联评分析、下一步开展建议）
小朋友们在进行搭建之前，先一起进行了讨论，向大家阐述了自己的搭 建想法，根据大家的想法，我们一起进行了总结，确定了各个搭建场所的位 置，并推选一个小朋友进行了建构计划的绘制，并在此基础上，小朋友们根 据设计图进行了搭建。
在搭建的初期，幼儿的搭建处于比拟独立的状态，自己搭建想搭建的场 所，但是到了后期，幼儿之间会有一些沟通和交流，一起调整，互相帮助来 进行搭建，到了后期，幼儿搭建学校时，区域中的搭建材料已经不多了，虽 然小朋友们一起搭建好了学校，但是在后来小朋友的评价中，都觉得学校搭 建的比拟小。
在幼儿搭建之前，教师需要为幼儿准备更多的搭建材料，以满足幼儿对 场所的搭建。
观察重点提示：选择与调整、情绪与动态、表达与交流、探索与创新、解决问题 情况。（突出师幼互动）
三、我眼中的孩子（聚焦师幼互动）
内容
评价结果
语言表达
、同伴分导自己的搭建过程和成果。
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