四年级科学下册教案四年级科学下册老师教学工作总结.docx

四年级科学下册教案四年级科学下册教师教学工作总结

　　转眼间，一种学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：
　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一种学生提供公平的学习科学的机会和有效的指引四年级科学下册教案四年级科学下册教师教学工作总结

　　转眼间，一种学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：
　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一种学生提供公平的学习科学的机会和有效的指引。同步，它充足考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
　　一、认清新课程改革的目的。从思想上注重课程改革目的的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐渐形成对的的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活措施，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
　　二、具体做法：
　　1、基本教育课程改革是教育战线一件很重要的工作，实行科学新课程原则，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参照和渗入“新课标”的规定。认真学习基本教育课程改革同步培训材料，明确目的和任务，理清新课程的构造、理念。
　　2、学生是科学学习的主体。学生对周边的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应当是她们积极参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基本之上，提供她们能直接参与的多种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的体现给了充足的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
　　3、严格设计好每一节课的学生实验和课堂演示实验。
　　实验是探究式教学和探究式学习的最核心的载体之一，依托实验，部分客观的科学现实可以转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识