市三好学生申请书县三好学生事迹材料.docx

市三好学生申请书县三好学生事迹材料

　　在学习的日子里，杨静尊敬师长、团结同窗，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学校的各项活动中获奖，是同窗们学习的好楷模。同步杨静担任班干部工作，对班级工作积极积极，认市三好学生申请书县三好学生事迹材料

　　在学习的日子里，杨静尊敬师长、团结同窗，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学校的各项活动中获奖，是同窗们学习的好楷模。同步杨静担任班干部工作，对班级工作积极积极，认真负责，有较强的组织能力。可以在教师、班主任的指引下独立完毕学校、班级部署的各项工作，在学生中有较大的影响力。
　　一、尊师守纪、积极进步。
　　杨静在学校就读的五年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同窗、尊敬师长,可以端正学习态度，认真学习，努力改掉不良习惯。同步能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完毕好教师部署的作业及复习好功课，受到各任科教师的一致好评。
　　二、刻苦勤奋、成绩喜人。
　　小学五年，杨静以“每一天所有有收获”作为自己的座佑铭。现实生活中杨静也以此来督促自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，杨静所有能制定出科学、合理的学习筹划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上小学以来的每次考试中所有能获得骄人成绩，多次在学科考试中名列全年级之首。成为学生们学习的楷模。然而，杨静虽然获得的了如此喜人的成绩，但从不骄傲，反而更加刻苦、认真。
　　三、带领全班、共同进步。
　　杨静不仅自己学习认真刻苦，并且还热心协助同窗。杨静觉得“协助她人是快乐的”。因此，当有同窗在学习上遇到疑难问题时，杨静总是会耐心地协助她们解说，毫无保存地教给她们解题的措施和学习的技巧，盼望全班同窗所有能共同进步。该班还在她的倡导下，组建起一种学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行