11《古诗二首》送别主题教案设计.docx

11《古诗二首》送别主题教案设计
这是11《古诗二首》送别主题教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。
　　教材分析
　　人间最难舍的情就是别情。古人由于道路坎坷难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离11《古诗二首》送别主题教案设计
这是11《古诗二首》送别主题教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。
　　教材分析
　　人间最难舍的情就是别情。古人由于道路坎坷难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还经常写诗送给行者(送别)，或留给居者(留别)，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。
　　渭城曲
　　这是一首送别的名曲，又题作《送元二使安西》。赴安西必经阳关，即今甘肃敦煌。
　　诗的前二句点明送别的时间、地点、景物。浥，潮湿的意思。客舍是羁旅者的伴侣，杨柳是离别的象征，它们通常和离愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。今日由于朝雨的洒洗而别具明朗清爽的风貌：清朗的天宇，干净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳。这是一场深情地离别，而非黯然销魂的离别。诗句中的轻尘、青青、新等词语温柔明快，加强了轻快富于希望的情调，以乐景衬挚情。
　　后两句再写频频劝酒，依依离情。离别的恋恋不舍、深情爱护的吩咐及殷殷祝福，化作一句再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老挚友了。双方的惜别之情在这一瞬间达到了顶点，剧烈而深厚。
　　别董大
　　《别董大》写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，唱出了一曲慷慨悲壮之歌诗人送别的友人董大，即唐玄宗时闻名的琴师董庭兰。两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深厚的感慨。
　　诗的前两句描绘送别时候的自然景色，纯用白描手法。黄云蔽天，绵延千里，日色只剩下一点余光。夜幕驾临以后，又刮起了北风，大风咆哮。伴随着纷纷扫扬的雪花。一群征雁疾速地从空中拂过，往南方飞去。这两句所呈现的境界阔远渺茫，是典型的北国雪天风光。此等景象，气象雄浑，意境悲凉，到处显示着送别的情调，以及诗人的气质心胸。日暮天寒，原来就简单引发人们的愁苦心绪，而眼下，诗人正在送别董大，其执手依恋之态，我们是可以想见的。
　　但是，高适终归具有恢弘的气度，超然的禀赋，他开没有沉溺在离别的感伤之中不能自拔。他能以理驭情，另具一副心胸，写出慷慨激扬的壮伟之音，把临别赠语说得爱护入微而又坚决不移：莫愁前路无知己，天下谁人不识君!因为是知音，说话才直率豪爽，不必含蓄委婉;又因其沦落，才化希望为安慰，并在安慰之又充溢信念和力气。高适这两句，不仅紧扣董