大班语言教案《我长大了》.docx

幼儿大班语言教案《我长大了》
设计背景
从中班升入大班，班上有好多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐
了，但幼儿对成人依靠的现象依旧显然存在，很多力所能及的事
情仍喜欢让成人一手承办。并且，幼儿的自己的父亲母亲短缺关心的
意
幼儿大班语言教案《我长大了》
设计背景
从中班升入大班，班上有好多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐
了，但幼儿对成人依靠的现象依旧显然存在，很多力所能及的事
情仍喜欢让成人一手承办。并且，幼儿的自己的父亲母亲短缺关心的
意识。因此，我展开了本次主题活动，将有目的存心识的引导参
透在教学活动中，让幼儿感觉成长的快乐，尝试不依靠成人，能
主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和着手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大
了的画面表现出来。
2、培养幼儿的着手操作能力，发展想象力、创建力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父亲母亲。
4、理解故事内容，能仔细倾听，有优秀的倾听习惯。
5、参与阅读与议论，体验故事的奇异与风趣，初步认识故
事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶
水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录
像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
让幼儿自由察看教室的环境。
老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单认识自己的成长过程。
经过察看比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并
在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的认识;第二次分组操
作把自己获得的经验再一次深入，经过制作、想象绘画、排序的
形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小
时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会
了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大
的?我们要怎样对待他们?
自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一同议论为什么猜不着?进而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真切
地感觉自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅易的，经过集中
让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎
样长大的，充满了好奇。经过观看录像把幼儿带到了神秘的生命
起源时刻，他们深深地感觉到妈妈怀胎的辛苦、父亲母亲养育的艰辛，
增进了对父亲母亲的感情。幼儿自由议论沟通，让幼儿知道自己是从
婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应
该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他
们。
3、沟通体验