中班艺术活动花瓣项链教案反思.docx

中班艺术活动花瓣项链教案反思
这是中班艺术活动花瓣项链教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：花瓣项链
重点领域：艺术、语言
活动目标：
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培育中班艺术活动花瓣项链教案反思
这是中班艺术活动花瓣项链教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：花瓣项链
重点领域：艺术、语言
活动目标：
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培育幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发创建的欲望。
3、激励幼儿大胆说话和主动应答。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
活动打算：收集各种花瓣。
活动过程：
1、感受花瓣美。
引导幼儿细致视察、观赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五彩缤纷的花瓣。
2、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最宠爱的花瓣。
3、穿项链。
2、引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
引导幼儿细致视察、观赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五彩缤纷的花瓣。
4、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最宠爱的花瓣。
5、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以依据不同形态、
不同颜色、多种形态穿串。激励幼儿依据个人审美情趣穿制，可以是项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。
6、感受装饰美。
大家都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互交换观赏，并自由表演，共同嬉戏，
活动反思：
　　本次活动我主要分三个环节来完成：第一环节，让幼儿依据自己的意愿来串项链；其次环节，分析有规律排列的项链；第三环节，运用有规律排序的方法再次串项链。我认为取得胜利之处有：
　　1 . 活动设计有创新。
　　本次活动主要以《36岁儿童学习与发展指南》为理论指导，遵循幼儿的发展规律和学上得到进一步的发展。本次活动设计上进行一次创新，打破了传统的以老师说教、灌输为主的教学方法。活动中，用简洁相同的材料，分前后两次不同目的的操作来完成，第一次操作让幼儿依据自己的意愿来串项链，这样符合幼儿年龄特点的，活动气氛轻松，幼儿有参与活动的爱好和主动性。从幼儿的作品看，串的项链多种多样：有些是用一种颜色，一种形态的珠子串成的，看起来很简洁；有些项链用多种颜色，多种形态的珠子串的，看起来很明丽；还有些项链用两种珠子间隔重复整齐排列的。然后，老师依据幼儿的作品来