中班语言会变的手指教案反思.docx

中班语言会变的手指教案反思
这是中班语言会变的手指教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
　　手指嬉戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种嬉戏,在教孩子玩嬉戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也中班语言会变的手指教案反思
这是中班语言会变的手指教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
　　手指嬉戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种嬉戏,在教孩子玩嬉戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也积累了许多阅历，他们总是能用小手变出很多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲解并描述活动缺乏动感性，而手指嬉戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲解并描述活动切入点，用孩子的手指作为学具，改变各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、情愿说的情境，所以我就设计了这一节课。
　　活动目标：
　　1、帮助幼儿清晰地讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
　　2、引导幼儿主动参与创建性地手指改变嬉戏，运用已有阅历大胆想象、讲解并描述。
　　3、激发幼儿参加手指嬉戏的爱好，体验讲解并描述活动的欢乐。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　活动重、难点：
　　能大胆讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编嬉戏。
　　活动打算：
　　幼儿已有玩手指嬉戏的阅历。
　　活动过程：
　　一、嬉戏手指变变变，激发幼儿爱好。
　　你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！
　　（变出1根手指）猜猜看，它象什么？
　　我变变变！
　　（变出2根手指）它象什么？
　　（用两只手变）这一次又变出了什么？
　　老师变了这么多,你们的小手会变吗?
　　请你和你旁边的小挚友一起来变一变。一位小挚友变得时候另一个小挚友猜，然后再交换。
　　老师参加到幼儿的活动中，了解幼儿的状况。
　　谁情愿上来变给大家看看，其余的小挚友就来猜一猜他变得究竟是什么？
　　二、小手讲故事，引发幼儿爱好。
　　小挚友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢?
　　老师用手指讲故事2遍。
　　小手的故事讲完了,里面究竟讲的是什么样呢？
　　老师请个别幼儿讲解并描述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上