中班语言我眼睛里的春天教案反思.docx

中班语言我眼睛里的春天教案反思
这是中班语言我眼睛里的春天教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过观赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。
2、能依据春天里事物的特征仿编中班语言我眼睛里的春天教案反思
这是中班语言我眼睛里的春天教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过观赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。
2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。
活动打算：
将诗歌内容制作一本书。
活动过程：
一、活动导入
？有哪些颜色呢？
，究竟是什么问题呢？我们一起来听一听
二、完整观赏
?他为什么会这么想？

三、分段观赏
1、观赏散文。（从一声春雷至睡了一个冬天）
提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?
谁来告知小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲解并描述）
师：刚才小挚友们告知了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？
2、随课件老师朗诵诗歌其次小节至第四小节（从小草告知小熊至春天是跳跳的白色。
提问：
（1）散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（依据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！
（3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告知小熊春天的颜色吧
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告知小熊吧
。
三、集体仿编诗句。
1、老师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告知小熊春天是什么颜色呢？依据幼儿的回答老师以简笔画的形式记录
2．引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
3．最终小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿仿照小熊的话
附：散文诗
春天的色调
一声春雷惊醒了正在